На нашем сайте вы можете смотреть сериалы онлайн, узнать дату выхода новых серий. Все сериалы в HD качестве смотреть онлайн, сериалы онлайн бесплатно и без регистрации.
Добро пожаловать! Если вы хотите успешно сдать ЕГЭ – то вы попали куда надо. Для полноценной подготовки к экзамену egedb.ru предлагает вам: прохождение тестов ЕГЭ по многим предметам с последующим анализом результатов, прорешивание задач определенного типа или на определенные темы, познакомится с процедурой проведения ЕГЭ и многое другое!
Бесплатные развлекательные тесты помогут вам проверить уровень интеллекта, узнать больше о себе, своем характере, а также окружающих и том, что они о вас думают!Здесь вы можете пройти всевозможные тесты на любой вкус! Бесплатные тесты без обмана и смс
Хотите узнать больше о бланках, предоставляемых на экзамене и потренироваться в их заполнении? Всё просто! Наш сайт предлагает потренироваться на электронных копиях блаков – такие тренировки безусловно принесут свои плоды и помогут не допустить ошибок при заполнении.
Вам нужна статистика вашей подготовки на сайте? Войдите в личный кабинет при помощи своей учетной записи в социальной сети «В Контакте» и получите такую возможность. Или может быть вы хотите помочь развитию сайта? При повышенной активности на сайте вы можете быть повышены до уровня модератора и добавлять свои задания на сайт!


Главная

Тесты

Русский язык
Математика
Информатика
Физика
Биология
География
Обществознание
История

Задачи

Русский язык
Математика
Информатика
Физика
Биология
География
Обществознание
История

Как решить

Полезности

Статьи

Новости

Гостевая

Ссылки

Поиск

Вход

Задачи ЕГЭ по обществознанию - Бесплатная подготовка к ЕГЭ egedb.ru

Каталог заданий ЕГЭ по обществознанию

Панель для поиска

Предмет

Года

2013
Отметить/Снять

Темы

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
Экономика (задание на анализ двух суждений)
Социальная стратификация и мобильность; социальные группы; социальный конфликт; конституционные принципы (основы) национальной политики
Социальные отношения (задание на обращение к социальным реалиям)
Социальные отношения (задание на анализ двух суждений)
Понятие власти; государство, его функции; политическая система; средства массовой информации в политической системе; органы государственн
Типология политических режимов; гражданское общество и государство; политическая элита; политические партии и движения; политический про
Политика (задание на обращение к социальным реалиям)
Политика (задание на анализ двух суждений)
Право в системе социальных норм; система российского права; основы конституционного строя РФ; законотворческий процесс в России; междунар
Гражданское, административное, уголовное право; правовые аспекты предпринимательской деятельности, трудовых отношений, отношений супруг
Право (задание на обращение к социальным реалиям)
Право (задание на анализ двух суждений)
Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Задание на классификацию путем установления соответствия
Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Задания на анализ источников
Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Раскрытие теоретических положений на примерах
Задание-задача
Составление плана доклада по определенной теме
Эссе
Отметить/Снять

Тип задания

часть A часть B часть C

Ключевые слова

Тип

Задание

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется
1. прогрессом
2. революцией
3. контрреформой
4. эволюцией
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служат проявлением тенденции
1. модернизации
2. глобализации
3. демократизации
4. информатизации
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
В последние годы резко возросло число пользователей Интернетом, что вызывает интерес у разработчиков сайтов, тематика которых должна отвечать запросам разных групп населения. В связи с этим в 2002 г. было проведено исследование запросов в сети Интернет ученых-обществоведов. Данные исследования представлены в диаграмме.

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
1. Наибольший интерес у ученых-обществоведов вызывает справочно-библиографическая информация.
2. Наименьший интерес у ученых-обществоведов вызывает новостная информация.
3. Максимальное количество обращений связано с исследовательскими сайтами.
4. Среди интересов ученых-обществоведов сайты, связанные с развлечениями, находятся на третьем месте.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
Работник заинтересован в том, чтобы больше заработать. Для этого он готов трудиться более интенсивно, сократив время отдыха. Такие установки характерны для
1. традиционного общества
2. индустриальной цивилизации
3. аграрной цивилизации
4. феодального общества
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
Природа, в отличие от общества
1. испытывает влияние человеческой деятельности
2. является средой обитания человека
3. изменяется в направлении от низшего к высшему
4. способна развиваться независимо от человека
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
Революция и реформа являются
1. социальными институтами
2. формами общественных преобразований
3. элементами общества как системы
4. видами социальных связей
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением тенденции
1. глобализации
2. модернизации
3. информатизации
4. демократизации
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
В последние годы растет число пользователей Интернета, что подтверждают статистические данные. Вместе с тем процент населения, имеющего доступ к Интернет-ресурсам, отличается от общего количества пользователей в разных странах, что видно из представленной диаграммы.

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграмм?
1. Первое место по количеству пользователей Интернетом принадлежит Голландии, но в процентном отношении она отстает от Швеции и Дании.
2. Швеция обгоняет Данию и Россию как по общей численности пользователей Интернетом, так и в процентном отношении.
3. Среди представленных стран Россия занимает первое место по общему числу пользователей Интернетом и последнее место по проценту охвата населения страны.
4. Занимая третье место в процентном отношении от количества пользователей к общему количеству жителей, Дания опережает Голландию по общему числу пользователей Интернетом.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
В диаграмме приведены данные о численности пользователей Интернетом в некоторых европейских странах.

Какой вывод можно сделать на основании этих данных?
1. По числу пользователей Интернетом в Европе лидирует Германия.
2. Аудитория Интернет-пользователей в Великобритании больше, чем в России, но меньше, чем во Франции.
3. Количество пользователей Интернетом в России меньше, чем в Германии, но больше, чем во Франции.
4. Количество пользователей Интернетом в Германии превышает совокупное количество пользователей в России и во Франции.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
Общество, в отличие от природы
1. развивается закономерно
2. подвержено изменениям
3. творит культуру
4. является динамической системой
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A1

Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса. Природное и общественное в человеке; мировозз
Такие установки трудовой этики, как предпочтение отдыха труду, стремление зарабатывать не больше, чем это необходимо для удовлетворения основных потребностей, характерны для общества
1. индустриального
2. традиционного
3. массового
4. постиндустриального
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Совокупность всего, созданного человечеством, охватывается понятием
1. техника
2. общество
3. экономика
4. культура
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Мышление образами — обязательная составляющая познания
1. художественного
2. научного
3. мифологического
4. житейского
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Особенностью научного познания является
1. опора на здравый смысл
2. использование наблюдений
3. констатация событий
4. стремление к объективности
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Термины «гипотеза», «закон», «теория» используются при характеристике познания
1. художественного
2. научного
3. мифологического
4. житейского
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Только в процессе научного познания происходит
1. объяснение объективно действующих законов
2. применение знаний на практике
3. отрицание предыдущих достижений познавательного процесса
4. формирование целостного образа мира
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется
1. критерием истины
2. объективной истиной
3. относительной истиной
4. абсолютной истиной
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?
1. этика
2. лингвистика
3. литературоведение
4. эстетика
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Опора на объективные факты при аргументации выводов — обязательная составляющая познания
1. художественного
2. научного
3. мифологического
4. житейского
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Среди наук о человеке и обществе отдельные социальные институты, процессы, социальные группы и общности являются предметом изучения
1. экономики
2. социологии
3. политологии
4. правоведения
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
В отличие от других видов познания, в процессе научного познания обязательно происходит
1. отражение внешних признаков познаваемого объекта
2. теоретическое обобщение результатов наблюдений
3. формулировка возможных ответов на возникающие вопросы
4. построение предположений, основанных на опыте
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A2

Bиды знаний; понятие истины, ее критерии; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль
Логическое мышление лежит в основе познания
1. научного
2. житейского
3. религиозного
4. художественного
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Василий учится в 11 классе. Особое внимание он уделяет предметам естественно-математического цикла. После школы он собирается продолжить обучение в техническом вузе. Что является объектом(-ами) учебной деятельности?
1. поступление в институт
2. предметы естественно-математического цикла
3. технический вуз
4. инженерные специальности
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются
1. объектами деятельности
2. субъектами деятельности
3. целями деятельности
4. средствами деятельности
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Ученик работает в библиотеке со специальной литературой, подбирая материал для реферата по обществознанию. Субъектом данной деятельности является
1. ученик
2. библиотека
3. отобранная литература
4. тема реферата
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
В исследованиях, проводимых социологами, опросные листы и анкеты выступают
1. объектами деятельности
2. субъектами деятельности
3. целями деятельности
4. средствами деятельности
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки с огурцами. Субъектом данной деятельности являются
1. советы и рекомендации родителей
2. грядки с огурцами
3. старшие подростки
4. инструменты и дачный инвентарь
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных ресурсов общества. Это пример деятельности
1. материально-производственной
2. учебно-познавательной
3. ценностно-ориентировочной
4. социально-преобразовательной
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программист выступает как
1. объект
2. предмет
3. средство
4. субъект
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, — это пример деятельности
1. прогностической
2. социально-преобразовательной
3. познавательной
4. ценностно-ориентационной
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Учащиеся колледжа проходят практику на предприятии, производящем электронное оборудование. Деятельность учащихся является примером деятельности
1. материально-производственной
2. учебно-познавательной
3. ценностно-ориентировочной
4. социально-преобразующей
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Старшеклассники обучают младших школьников играть в компьютерные игры. Объектом данной деятельности являются
1. игровые умения младших школьников
2. старшеклассники, проводящие занятия
3. компьютеры, за которыми ведется обучение
4. компьютерные игры
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A3

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям)
Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программа выступает
1. средством
2. cубъектом
3. мотивом
4. объектом
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о личности?
А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.
Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека выражается исключительно в собственных решениях относительно дальнейших действий.
Б. Свобода человека возможна только в результате преодоления правил, навязанных обществом.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?
А. Выводы, сделанные на основе повседневного опыта, бывают недостаточно доказательными.
Б. Научное познание предполагает проверку и перепроверку истинности получаемых выводов.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек — это существо, которое участвует в создании самого себя.
Б. Достаточно одного любого человека, чтобы по нему судить обо всех людях.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о результатах познавательной деятельности?

А. Результат познания зависит от установок, целей и предыдущего опыта познающего субъекта.
Б. Результат познания зависит от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта познания.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Наследственные, врожденные, индивидные свойства человека не влияют на формирование его личности.
Б. Формирование личности человека связано исключительно с социальными взаимодействиями.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения об особенностях человека и его действий?

А. Индивидуальные особенности человека напрямую зависят от климатических условий места его проживания.
Б. Действия людей вытекают из их потребностей и интересов.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о проявлениях природы человека?

А. Познание человеком мира — проявление исключительно социальной природы человека и никак не связано с природой биологической.
Б. Биопсихологические предпосылки развития социального в человеке обусловливают возможности его интеграции в мир общества.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?

А. Не только научное познание, но и житейская мудрость может проявиться в проницательных выводах и предположениях.
Б. Здравый смысл не способен сформулировать проблему, обнаружить загадку, это свойственно исключительно научному познанию.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о социализации?

А. В ходе социализации происходит усвоение индивидом социального опыта.
Б. В ходе социализации происходит вхождение индивида в социальную среду и приспособление к ней.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A4

Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека проявляется в отсутствии ответственности за совершенные поступки.
Б. Свобода человека лежит в основе поведения, направленного исключительно на получение удовольствия.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
В стране Z производятся различные товары и услуги. Какая дополнительная информация подтверждает наличие в стране Z командной экономики?
1. основные вопросы экономики решаются с опорой на опыт предков
2. в сельском хозяйстве преобладает растениеводство
3. города являются центрами экономической жизни
4. собственником земли и предприятий является государство
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Государство в рыночной экономике
1. устанавливает равновесие на рынке товаров и услуг
2. стимулирует сбалансированный экономический рост
3. планирует, что и в каком количестве производить
4. определяет количество работающих на предприятиях
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Одной из задач экономической науки является исследование
1. влияния окружающей среды на работоспособность человека
2. закономерностей взаимодействия социальных общностей
3. влияния инвестиционной политики на профессиональный состав безработных
4. факторов, способствующих социальной мобильности
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Одной из задач экономической науки является разработка
1. бюджета страны на следующий год
2. ресурсосберегающих технологий
3. путей преодоления социальной апатии в обществе
4. методов использования модели «затраты — выпуск»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Отличительной чертой рыночной экономической системы является (ются)
1. преобладание инфляции открытого типа
2. непосредственное управление всеми предприятиями из единого центра
3. наличие государственной собственности почти на все экономические ресурсы
4. незначительные темпы экономического роста
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Для экстенсивного экономического роста характерно
1. повышение квалификации персонала
2. ускорение оборачиваемости оборотных фондов
3. совершенствование орудий производства
4. увеличение численности рабочей силы
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Отличительной чертой административно-командной экономической системы является
1. сочетание государственного предпринимательства с частным
2. централизованное, директивное экономическое планирование
3. решение ключевых экономических проблем в соответствии с обычаями
4. быстрое обновление и высокая дифференциация выпускаемой продукции
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Государство в рыночной экономике
1. берет на себя организацию производства большинства товаров и услуг
2. осуществляет распределение экономических ресурсов
3. устанавливает цены на производимые на предприятиях товары
4. законодательно закрепляет многообразие форм собственности
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Отличительной чертой традиционной экономической системы является
1. постоянное расширение объемов производства
2. монополизация и бюрократизация экономики
3. преобладание ручного труда
4. государственное руководство хозяйственной деятельностью
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Валовой внутренний продукт — это
1. совокупная стоимость конечных товаров и услуг, созданных как внутри страны, так и за ее пределами
2. рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных за год во всех отраслях экономики на территории государства
3. схема доходов и расходов, устанавливаемая на определенный период времени, обычно на один год
4. совокупность экономических отношений, возникающих в процессе формирования, распределения и использования денежных средств
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A5

Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП
Для интенсивного экономического роста характерно
1. расширение производственной базы
2. вовлечение в производство дополнительных ресурсов
3. совершенствование организации труда
4. увеличение численности рабочей силы
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
Какой показатель даёт владельцу коммерческого предприятия представление об эффективности его работы?
1. выручка от реализации
2. размер инвестиций в производство
3. рост числа работников
4. чистая прибыль
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
К переменным издержкам предприятия относятся
1. арендные платежи за помещение
2. расходы за коммунальные услуги
3. затраты на переподготовку кадров
4. расходы на упаковочный материал
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
Факторным доходом для владельца автомастерской является
1. оплата услуг по доставке оборудования
2. рента от земли, сдаваемой в аренду под автомастерскую
3. заработная плата, выплачиваемая работникам автомастерской
4. оплата за ремонт, получаемая от владельца автомобиля
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
При определении качества такого фактора производства, как «труд» обязательно обращают внимание на
1. наличие у работника определенных умений и навыков
2. готовность работника участвовать в жизни коллектива
3. эффективность используемого оборудования
4. наличие на предприятии системы охраны труда
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
Одной из функций рынка является
1. наделение предприятий собственными оборотными средствами
2. посредничество между производителем и потребителем
3. установление «сверху» всех производственных заданий
4. налаживание прямого продуктообмена между городом и деревней
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
К неэкономическим отрицательным последствиям безработицы относится
1. рост числа правонарушений
2. повышение конкуренции на рынке труда
3. недополученный выпуск продукции
4. уменьшение шансов найти высокооплачиваемую работу в будущем
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
По территориальному признаку выделяют рынок
1. финансовый
2. насыщенный
3. региональный
4. замкнутый
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
На фондовом рынке происходит
1. взаимодействие непосредственных производителей продукции
2. купля-продажа ранее выпущенных активов
3. оборот товаров сельскохозяйственного назначения
4. покупка и продажа недвижимости
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
По степени экономической свободы выделяют рынок
1. конкурентный
2. равновесный
3. дефицитный
4. избыточный
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
Повторяющиеся спады производства порождают безработицу
1. сезонную
2. структурную
3. циклическую
4. фрикционную
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A6

Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источни
К внутренним источникам финансирования бизнеса относится
1. государственный фонд поддержки бизнеса
2. прибыль фирмы
3. банковский кредит
4. средства страховой компании
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
Центральный банк, в отличие от коммерческих банков,
1. осуществляет финансовые операции
2. производит эмиссию денег
3. участвует в торгах на валютной бирже
4. работает с вкладами граждан и фирм
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
Видом налога, взимаемого с физических лиц, является
1. налог на имущество предприятий
2. налог на добавленную стоимость
3. налог на имущество
4. налог на прибыль
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
К экономическим институтам относятся
1. партии, общественные организации, фонды
2. предприятия сферы потребления и услуг
3. организации социального обеспечения и опеки
4. местные органы власти и управления
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
Финансовым институтом является
1. пенсионный фонд
2. высшее учебное заведение
3. туристическая фирма
4. промышленное предприятие
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
К функциям центрального банка в отличие от коммерческих банков относится
1. проведение расчетов и платежей в хозяйстве
2. посредничество в кредите
3. аккумуляция и мобилизация денежного капитала
4. управление золотовалютными запасами страны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
Основным источником пополнения государственного бюджета являются
1. налоги с граждан и предприятий
2. прибыль от приватизации
3. доходы от деятельности государственных предприятий
4. штрафы с физических и юридических лиц
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
В банковскую систему РФ входят
1. финансы предприятий
2. местные бюджеты
3. страховые компании
4. организации социального обеспечения
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
Непосредственным негативным последствием инфляции может стать
1. ослабление конкуренции между предприятиями
2. уменьшение ассортимента производимых товаров
3. ослабление государственного регулирования экономики
4. падение реальной стоимости личных сбережений
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
Обязательным свойством любой ценной бумаги является
1. доступность для гражданского оборота
2. поддержание стабильности национальной валюты
3. регулирование количества денег в стране
4. право владельца на получение дивидендов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
Одним из субъектов мировых хозяйственных отношений является(-ются)
1. любое открытое акционерное общество
2. муниципальные унитарные предприятия
3. сектор домашних хозяйств
4. транснациональные банки
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A7

Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, упл
Предприятие уплачивает
1. налог на имущество
2. единый социальный налог
3. налог на доходы физических лиц
4. налог на наследство
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На графике изображено изменение предложения роликовых коньков на потребительском рынке. Что из приведённого ниже могло вызвать сдвиг кривой предложения из положения S1 в положение S2? (На графике P – цена товара, Q – количество товара.)

1. сокращение количества фирм, производящих роликовые коньки
2. внедрение новых технологий производства роликовых коньков
3. рост цен на комплектующие изделия для роликовых коньков
4. рост тарифов на электроэнергию
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На рисунке отражена ситуация на рынке жилья: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р — цена товара, Q — величина предложения товара).

Это перемещение может быть вызвано прежде всего
1. возросшими требованиями к застройщикам
2. ростом доходов населения
3. сокращением издержек производства нового жилья
4. субсидированием строителей
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На рисунке отражена ситуация на рынке табачных изделий: линия спроса D переместилась в новое положение D1 (Р — цена товара, Q — величина спроса товара).

Падение спроса на табачные изделия может быть вызвано прежде всего
1. ростом доходов производителей табака
2. изменением предпочтений людей
3. совершенствованием технологии производства табачных изделий
4. усилением конкуренции производителей
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На рисунке отражена ситуация на рынке мобильных телефонов: линия спроса D переместилась в новое положение Dl (Р — цена товара, Q — величина спроса товара).

Перемещение кривой спроса D в новое положение D1 может быть вызвано прежде всего
1. усилением конкуренции производителей
2. уменьшением издержек производства
3. совершенствованием технологии производства мобильных телефонов
4. ростом доходов потребителей
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На рисунке отражена ситуация на рынке автомобилей: линия спроса D переместилась в новое положение D1 (Р — цена товара, Q — величина спроса товара).

Это перемещение может быть вызвано прежде всего
1. ростом доходов населения
2. введением единого налога для производителей
3. снижением цен за проезд в автобусах и троллейбусах
4. увеличением объема услуг общественного транспорта
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На рисунке отражены изменения, произошедшие с предложением свежевыловленной рыбы: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р — цена товара, Q — величина предложения товара).

Это изменение может быть связано прежде всего
1. с совершенствованием технологии разведения рыбы
2. с приближением сезона отпусков работников рыбных хозяйств
3. с популяризацией в СМИ блюд из рыбы и изданием книг о здоровой пище
4. с повышением цен на другие продукты, содержащие белок
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
Рассмотрите диаграмму «Расходы семейного бюджета в Российской Федерации в 2008 году (в %)».

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
1. Среди расходов семейного бюджета в Российской Федерации в 2008 году доминируют выплаты по счетам жилищно-коммунального хозяйства.
2. В 2008 году в Российской Федерации расходы потребителей на промышленные товары в структуре семейного бюджета выше, чем расходы на продукты.
3. Процент расходов на продукты выше, чем значение любой другой категории расходов в структуре семейного бюджета в Российской Федерации в 2008 году.
4. Более половины расходов семейного бюджета в Российской Федерации в 2008 году составляет оплата услуг ЖКХ и других услуг.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На рисунке отражена ситуация на рынке бытовой химии: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р — цена товара, Q — величина предложения товара).

Это перемещение может быть вызвано прежде всего
1. слухами о вреде бытовой химии для здоровья
2. наступлением сезона отпусков
3. появлением аналогичных средств на основе природных компонентов
4. сокращением издержек производства бытовой химии
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На рисунке отражена ситуация на рынке телевизоров с плазменным экраном: линия спроса D переместилась в новое положение D1 (Р — цена товара, Q — величина спроса товара).
{img1}
Чем, в первую очередь, может быть вызвано такое изменение спроса?
1. уменьшением числа производителей телевизоров
2. изменением технологии производства плазменных экранов
3. снижением доходов потребителей
4. усилением конкуренции товаропроизводителей
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На рисунке отражена ситуация на рынке строительных услуг: линия спроса D переместилась в новое положение D1 (Р — цена товара, Q — объем спроса товара).

Это перемещение может быть связано прежде всего
1. с ожиданиями экономического подъема
2. с завершением отпускного сезона
3. с увеличением доходов потребителей
4. с ростом числа строительных фирм
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A8

Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации)
На рисунке отражена ситуация на рынке строительных материалов: линия спроса D переместилась в новое положение Dl (Р — цена товара, Q — величина спроса товара).

Изменение спроса может быть вызвано прежде всего
1. ростом числа производителей строительных материалов
2. введением нового налога на производителей
3. совершенствованием технологии
4. ожиданием повышения цен на строительные материалы
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Налоги являются добровольными выплатами граждан и фирм в пользу государства.
Б. Большинство налогов имеют невозвратный характер.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о международном разделении труда?
А. Международное разделение труда сложилось на стадии постиндустриального развития общества.
Б. Международное разделение труда является следствием развития мировой торговли.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о рациональном поведении производителя?
А. Производители стремятся добиться желаемого результата при наименьших затратах.
Б. При решении экономических вопросов производитель исходит из фактора ограниченности ресурсов.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о целях потребителя?

А. Потребитель стремится извлечь максимальную пользу от потребления товаров и услуг.
Б. Потребитель заинтересован в удовлетворении своих потребностей с наименьшими затратами.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о производительности труда?

А. Технический прогресс способствует росту производительности труда.
Б. Увеличение объемов производства на основе роста производительности труда присуще экстенсивному пути развития.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о государственной политике в области занятости?

А. Основная задача государства в условиях рынка — искоренение нетрудовых доходов населения.
Б. Одним из инструментов снижения безработицы является организация государством общественных работ.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о прибыли производителя?

А. Прибыль рассчитывается как разница между расходами и издержками.
Б. Главный источник прибыли производителя — создание новых рабочих мест.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о рыночном механизме регулирования экономики?

А. Рыночный механизм регулирования экономики существует в большинстве стран современного мира.
Б. Рыночное регулирование ведет к дифференциации товаропроизводителей.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о потребителе?

А. В условиях рыночной экономики существует суверенитет потребителя.
Б. Главная цель потребителя — извлечение максимальной прибыли.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о современной рыночной экономике?

А. Современной рыночной экономике присуща тенденция ослабления государственного регулирования проблем занятости населения.
Б. На современном рынке господствуют, благодаря своей гибкости, мелкие фирмы.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A9

Экономика (задание на анализ двух суждений)
Верны ли следующие суждения о функциях государства в рыночной экономике?

А. Государство в условиях рыночной экономики заботится о создании условий для экономического роста.
Б. Одной из функций государства в условиях рынка является компенсация негативных внешних эффектов.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

A10

Социальная стратификация и мобильность; социальные группы; социальный конфликт; конституционные принципы (основы) национальной политики
К критериям социальной стратификации относится(-ятся)
1. размер дохода
2. форма проведения досуга
3. черты характера
4. политические убеждения
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Судопроизводство
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в схеме.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в таблице.

Политическая система общества
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в схеме
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в схеме.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в схеме.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B1

Задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц
Запишите слово, пропущенное в схеме.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику.
1) прогресс, 2) структура, 3) эволюция, 4) реформа, 5) спад, 6) стратификация.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «биологические потребности человека».

1) Воспроизводство рода, 2) самореализация, 3) питание, 4) дыхание, 5) движение, 6) общение, 7) отдых.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правовая норма».

1) Установлена государством, 2) имеет письменную форму, 3) совокупность представлений о добре, 4) передаётся из поколения в поколение, 5) общеобязательна, 6) охраняется и защищается государством, 7) регулятор общественных отношений.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «безработица».

1) Рынок труда, 2) занятость, 3) фондовая биржа, 4) трудовые ресурсы, 5) пособие, 6) коммерческий банк.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «финансовый институт».
1) Государственная корпорация, 2) пенсионный фонд, 3) страховая компания, 4) кредитное учреждение, 5) фондовая биржа, 6) инвестиционная компания, 7) естественные монополии
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этническая общность».

1) Народность, 2) племя, 3) нация, 4) род, 5) каста, б) государство.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «политическая система».

1) Государство, 2) политические консультанты, 3) общественные движения, 4) политические лидеры, 5) ветви власти, 6) политические партии, 7) электорат.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «государственный аппарат».

1) Система органов, 2) властные полномочия, 3) должностные лица, 4) представительная демократия, 5) суверенитет, 6) исполнительно-распорядительные органы, 7) органы охраны общественного порядка.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «субъекты политической деятельности».

1) Государство, 2) политические партии, 3) политический процесс, 4) общественные движения, 5) избирательная система, 6) политические лидеры, 7) граждане.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности».

1) Субъект, 2) цель, 3) средства, 4) индивид, 5) объект, 6) результат, 7) знание.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B2

Задание на соотнесение видовых понятий с родовыми
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальная норма».

1) Социальный контроль, 2) социальный статус, 3) санкция, 4) отклоняющееся поведение, 5) социальная структура, 6) самоконтроль.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между функциями и государственными институтами, должностным лицом в Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИГОСУДАРСТВЕННЫЕ ИНСТИТУТЫ И ДОЛЖНОСТНОЕ ЛИЦО
А) назначает выборы Президента РФ
Б) издаёт указы и распоряжения
В) решает вопрос о доверии Правительству РФ
Г) возглавляет государство
Д) представляет государство в международных отношениях
1) Президент РФ
2) Совет Федерации
3) Государственная Дума РФ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между статусными характеристиками и видами социальных статусов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СТАТУСНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИВИДЫ СТАТУСОВ
A) мужчина
Б) высшее образование
B) 25 лет
Г) инженер
Д) женат
1) прирожденный статус
2) приобретенный статус

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫСФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
A) государство
Б) религия
B) образование
Г) производство
Д) семья
1) экономика
2) политика
3) духовная культура
4) социальные отношения

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между видами юридической ответственности и отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИОТРАСЛИ ПРАВА
A) штраф
Б) взыскание неустойк
B) компенсация морального вреда
Г) лишение специального права
Д) дисквалификация
Е) конфискация орудия совершения правонарушения
1)гражданское право
2) административное право

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙТИПЫ СТРАТИФИКАЦИИ
A) юридическое закрепление прав и обязанностей за основными социальными группами
Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества
B) запрещение перемещения из одной социальной группы в другую
Г) в основе деления на группы — различия в характере труда и размерах и формах его оплаты
Д) запрет на браки с представителями других групп
1) кастовая
2) сословная
3) классовая


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между политическим режимом и его признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ
A) власть осуществляется узкой группой лиц
Б) гарантировано равенство всех перед законом
B) гражданам предоставляется право на многообразие общественных объединений
Г) власть и порядок ценятся больше, чем права и свободы человека
Д) особая роль в государстве принадлежит таким институтам, как армия и церковь
Е) осуществляется государственный контроль за сферой политики, духовной жизнью общества
1) демократический
2) авторитарный


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между видами норм и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ НОРМВИДЫ НОРМ
A) правила, сохраняющиеся на протяжении веков и указывающие, как вести себя в повседневной жизни
Б) детальные правила вежливого поведения
B) правила, регулирующие поведение конкретной социальной группы или организации
Г) правила, обязательные для исполнения и опирающиеся на силу государственного принуждения
1) этикет
2) корпоративная норма
3) закон
4) обычай


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между формами территориальногосударственного устройства и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИТЕРРИТОРИАЛЬНО-ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА
A) отсутствует единая налоговая система
Б) союз государств ориентирован на достижение преимущественно внешнеполитических целей
B) властные полномочия разделены между центром и субъектами
Г) на всей территории действует единственная конституция
Д) административно-территориальные образования не имеют своих законодательных органов
Е) существует верховенство союзного закона
1) унитарное государство
2) конфедеративное государство
3) федеративное государство


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между правоохранительными органами и их функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ
A) консультация по юридическим вопросам
Б) представление клиентов в суде по гражданским делам
B) вынесение решений по подсудным делам
Г) помощь в составлении жалоб и заявлений правового характера
Д) проверка законности и обоснованности решений, вынесенных судами различных инстанций
Е) рассмотрение и вынесение решений по гражданским искам
1) адвокатура
2) суд


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Установите соответствие между видами статей в государственном бюджете и конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫВИДЫ СТАТЕЙ
A) акцизный сбор
Б) обслуживание госдолга
B) подоходный налог с граждан
Г) выплата жалования служащим
Д) процент по государственным облигациям
1) расходные статьи
2) доходные статьи


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B3

Задание на классификацию путем установления соответствия
Установите соответствие между крупными сегментами рынка и отдельными видами рынков: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВИДЫ РЫНКОВРЫНОЧНЫЕ СЕГМЕНТЫ
A) рынок акций
Б) рынок труда
B) рынок капитала
Г) рынок ипотечного кредитования
Д) рынок нефти и нефтепродуктов


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) совместное проживание нескольких поколений
2) принятие решений всеми членами семьи
3) экономическая самостоятельность женщины
4) организация быта как основная экономическая функция
5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей
6) совместная производственная деятельность
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) приоритет коллективистских ценностей
2) рост численности рабочего класса
3) высокая социальная мобильность
4) использование информационных технологий
5) глобализация экономики и финансов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира. Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.
1) теоретическое обобщение фактов
2) констатация протекания отдельных событий
3) образность и оригинальность отражения объективной реальности
4) стремление к достоверному, истинному знанию
5) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном списке формы территориально-государственного устройства. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) унитарное государство
2) монархия
3) конфедерация
5) федерация
4) республика
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном списке функции государства. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) политическая
2) правоохранительная
3) социальная
4) демократическая
5) этническая
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном ниже списке юридические факты, которые являются событиями. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) гражданка М. отравилась купленным в магазине кефиром
2) по достижении четырнадцатилетия подросток получил паспорт
3) в результате скоропостижной смерти господин X. не смог вернуть долг
4) супруги К. купили загородный дом в кредит
5) в результате урагана в офисе были разбиты все стекла
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном списке последствия рыночного регулирования экономики. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) имущественное расслоение товаропроизводителей
2) товарный дефицит
3) заинтересованность в технических новинках
4) полная занятость трудоспособных
5) преодоление цикличности развития экономики
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном списке черты, отличающие глобальные проблемы от других проблем человечества. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) требуют для своего разрешения совместных усилий государств мира
2) возникли во второй половине прошлого века
3) отражают противоречие между потребностями людей и возможностями
4) вызваны нехваткой природных ресурсов
5) носят масштабный характер
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном списке черты, присущие постиндустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) развитие сферы услуг
2) рост численности рабочего класса
3) отсутствие социальной стратификации
4) использование информационных технологий
5) новые интеллектуальные технологии
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном списке черты, свойственные народной культуре. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) авторство часто не определено
2) носит преимущественно коммерческий характер
3) не требует специальной подготовки для своего восприятия
4) появилась раньше других форм культуры
5) рассчитана на узкий круг ценителей
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B4

Задание на выбор необходимых позиций из предложенного списка
Найдите в приведенном списке отличительные признаки кооператива. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) добровольное объединение граждан на основе членства для совместной производственной или иной хозяйственной деятельности
2) устав должен содержать условия о размере паевых взносов членов коммерческой организации
3) участником может быть одно лицо, которому в этом случае деятельность коммерческой организации полностью подконтрольна
4) генеральный директор на практике чаще всего выступает в качестве единоличного исполнительного органа коммерческой организации
5) высшим органом управления коммерческой организации является общее собрание членов этой организации
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) Две крупнейшие в стране энергетические компании заявили о своём слиянии. (Б) Это вызвало значительный рост курса акций большинства из этих компаний. (В) Однако вряд ли в условиях нестабильности цен на углеводородное топливо на мировом рынке рост курса акций будет иметь устойчивый характер. (Г) Акции нефтяных компаний становятся «локомотивами» фондового рынка. (Д) Акции как ценные бумаги являются представителями реального капитала и в определённой мере отражают его величину.

Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Ответ:
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Думается, что в современной России процесс партийного строительства идет довольно активно. (Б) Конституция РФ признает свободу образования партий. (В) Однако свобода политических партий должна иметь границы даже в демократическом государстве. (Г) Поэтому российское законодательство, как и законодательства ряда других демократических стран, запрещает политические партии, которые ставят своей целью насильственное изменение конституционного строя, ставят под угрозу независимость и территориальную целостность России.


Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) За последний год цены на продовольствие на мировых рынках существенно выросли. (Б) Это негативный фактор, характеризующий современную экономику. (В) На рынки развивающихся стран продовольствие поступает с перебоями. (Г) Думается, что такая ситуация создаст социальное напряжение в этих странах.


Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Элитарное или «высокое» искусство сегодня находится в упадке. (Б) Упали тиражи литературной классики. (В) Современные композиторы редко создают оперные произведения. (Г) Все это самым губительным образом отражается на эстетических вкусах и пристрастиях публики.


Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) С появлением первых государств зародилось и право. (Б) Современные демократические государства имеют разветвленную правовую систему. (В) Однако она далеко не всегда эффективна в защите интересов граждан. (Г) Нельзя не признать, что и правовая культура населения остается низкой.

Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Человек, сидящий на скудном «пайке» массовой культуры, существенно обедняет свою духовную жизнь. (Б) Массовая культура зародилась почти столетие назад. (В) С тех пор были значительно усовершенствованы технические средства, используемые при ее создании и тиражировании. (Г) Однако ее продукты остались такими же примитивными, оскорбляющими вкус взыскательного читателя и зрителя.


Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Ученые установили, что жизненные процессы на нашей планете подвержены влиянию различных ритмов. (Б) По данным статистики, весной, в период перехода на летнее время, ежегодно недели на две на 10-12% возрастает количество вызовов «скорой помощи». (В) Почти на 50% увеличивается количество попыток суицидов (самоубийств). (Г) Правы те, кто считает, что урбанизационная среда, напряженный, не сбалансированный темп жизни — главные источники рассогласования изначально приписанных человеку природой биоритмов.


Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Правы те, кто считает, что причины недавнего финансового кризиса связаны с рискованной деятельностью отдельных банков. (Б) Сейчас большинство банков уже показывают хорошую статистику. (В) Многие по основным показателям даже превзошли докризисный уровень. (Г) Однако трудно рассчитывать на то, что из печального прошлого извлечены все уроки.

Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) И человек, и животное обладают нервной системой, способны ощущать и воспринимать окружающую действительность. (Б) Но в отличие от животных человек обладает абстрактным мышлением и способен осознавать цели своей деятельности и предвидеть ее результаты. (В) Можно констатировать, что благодаря этому человек возвысился над всеми живыми организмами и подчинил себе природу. (Г) Все действия человека продуманны и направлены на дальнейшее укрепление его положения как «царя природы».


Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Правовое государство — величайшее завоевание цивилизации. (Б) Правда, идеальных правовых государств нет в мире и сегодня. (В) Уже несколько веков назад в ряде стран законодательная власть отделилась от исполнительной. (Г) Обрела самостоятельность и судебная власть.


Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B5

Задание на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Совершенно обоснованно общественность ряда стран высказывается за ужесточение требований к претендентам на гражданство. (Б) Уже сейчас в ряде стран необходимо продемонстрировать знание языка, в некоторых государствах претендент на гражданство должен отвечать критериям материальнофинансового и уголовно-правового характера. (В) В Российской Федерации для потенциальных граждан вводится только ценз оседлости. (Г) Однако либерализм законодателя в значительной мере сводится на нет правоприменительной практикой.


Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Человек живёт в ________(А), и его поступки обусловлены становлением, развитием в человеческом коллективе. Нельзя жить среди людей, не вступая в определённые ________(Б) с окружающими. В условиях современной России и складывающихся в ней новых общественных отношений, рыночной ________(В) и конкурентной борьбы значительно возрастает роль осмысленной ориентировки человека в окружающей среде. Без понимания творящегося вокруг невозможно правильно сориентироваться в жизни, наладить нормальные взаимоотношения с другими людьми и общественными ________(Г). И в этом неоценимую помощь оказывает социальная психология. Социальная психология изучает ________(Д) психологических явлений, возникающих при социальном взаимодействии людей. Роль ________(Е), которыми располагает социальная психология, сейчас значительно возросла».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Cписок терминов:
1) знание
2) общество
3) группа
4) позиция
5) отношение
6) норма
7) закономерность
8) поведение
9) экономика
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Ответ:
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Для юристов одним из главных профессиональных качеств является умение применять правовые ____(А) на практике. Однако давно известно, что пренебрежение теоретическими вопросами права основывается, как правило, на потере уверенности в силе ____(Б). Для тех людей, которые устояли перед волной правового беспредела,____(В) стало одной из основ личного мировоззрения. Для современной России, возрождающей духовные традиции, очень важно формирование у граждан правовой ____(Г). В связи с этим очень важно разобраться в изначальном смысле права, понять его общественную____(Д). Одна из аксиом права заключается в том, что право, так же как и религия, мораль, относится к идеальной ценности. Право самым тесным образом связано с другими сферами общественной ____(Е). Например, связь и отношение политики и права легче всего просматривается через понятие ____(Ж)».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) нормы
2) суд
3) право
4) милиция
5) жизнь
6) власть
7) ценность
8) культура
9) закон

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Семья — это основанная на____(А) и/или кровном родстве малая ____(Б), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными ____(В) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный ____(Г), т.е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей, т.е. сексуальные отношения, деторождение и первичная ____(Д) детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к ____(Е) и лицам пожилого возраста».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) дети
2) брак
3) социализация
4) коллектив
5) обязанности
6) институт
7) отношения
8) группа
9) любовь

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В последние десятилетия психологи сделали ряд замечательных открытий. Одно из них — о значении стиля общения с ребенком для развития его______(А).

Теперь уже стало бесспорной истиной, что______(Б) так же необходимо ребенку, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен постоянных _______(В) со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни.

Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «отравляет» _______(Г) ребенка, ставит под удар его эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу.

Основные черты благоприятного стиля общения в семье определились в результате огромной работы психологов-гуманистов, теоретиков и практиков. _______(Д) в воспитании основан прежде всего на понимании ребенка — его нужд и_____(Е), на знании закономерностей его роста и развития его личности».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) потребности
2) психика
3) личность
4) культура
5) общение
6) семья
7) контакт
8) группа
9) гуманизм

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет религии в три группы.

Примитивные родоплеменные верования. Они возникли в ______ (А), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят многочисленные_______(Б).

Национально-государственные религии, которые составляют основу жизни целых народов и наций. Мировые религии, т.е. вышедшие за национально-государственные пределы и имеющие огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство, __________(В),__________(Г).

Все религии можно также объединить в две большие группы _______(Д), т.е. признающие существование единого Бога и ________ (Е), признающие множество богов».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) монотеизм
2) политеизм
3) древность
4) ислам
5) культ
6) буддизм
7) индуизм
8) суеверие
9) конфуцианство

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В труде, учении, _______ (А) формируются и проявляются все стороны психики. Особо встает вопрос о том, как формируются и закрепляются относительно устойчивые психические свойства. Психические свойства ______ (Б) — ее способности и характерологические черты — формируются в ходе жизни. Врожденные ________ (В) организма являются лишь _______(Г) — весьма многозначными, которые обусловливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задатков у человека могут выработаться различные свойства — ______ (Д) и черты характера в зависимости от хода его жизни и ______ (Е) не только проявляются, но и формируются. В работе, учении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях и поступках формируется и закаляется характер».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) особенность
2) способности
3) личность
4) игра
5) общество
6) задатки
7) общение
8) деятельность
9) группа

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Информационные и коммуникативные технологии стали наиболее динамичным компонентом _____ (А) — как материального, так и духовного, радикально меняющим многие принципы социальности и регуляции _____ (Б). Масштабы и темпы информационной _____ (В) превышают все известные до сих пор в истории сдвиги... Происходит перераспределение расходов на материальное производство в пользу_(Г), образования, социального обеспечения, здравоохранения и рекреации. Ведущая роль в производстве все в большей степени принадлежит не производственным корпорациям и бизнесменам, а корпорациям исследования и развития, экспериментальным лабораториям, научным центрам и ______(Д).

Вместе с тем повышается степень самостоятельности каждого работника, располагающего своей _____ (Е) и знаниями как существенным вкладом в процесс производства».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) монотеизм
2) производство
3) потребление
4) сфера
5) общество
6) квалификация
7) революция
8) наука
9) университет

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-первых, они способствуют социальной ____ (А) (т.е. сохранению сплоченности в обществе). Во-вторых, служат своеобразными ____ (Б) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и социальных ____ (В). В-третьих, способствуют ____ (Г) за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечивают ____ (Д) общества. По характеру регулирования социального поведения различают нормы-ожидания и нормы ____(Е) ...Нормы, относящиеся ко второй группе, отличаются большей строгостью. Нарушение подобных норм влечет за собой применение серьезных ____(Ж), например, уголовных или административных».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) санкция
2) группы
3) интеграция
4) идеал
5) контроль
6) эталон
7) правило
8) управление
9) стабильность

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Основная проблема для экономики — это согласование безграничных и постоянно растущих потребностей людей с ограниченными _____(А) для их удовлетворения.

Что такое потребности? Это понятие весьма многозначно и исторически изменчиво. Это ____ (Б) того, без чего нельзя поддерживать не только жизнь человека, но и его развитие как личности и как члена общества.

Человек своей хозяйственной деятельностью научился удовлетворять свои разнообразные потребности, производя товары и услуги, т.е. экономические блага. При этом количество и качество этих благ непрерывно растет и меняется под влиянием технического ____ (В) расширения кругозора людей, моды, рекламы и т.д. Таким образом, потребности все время растут. А для того, чтобы их удовлетворить, нужны _____ (Г). Те из них, которые удается вовлечь в производство экономических благ, называются факторами производства.

Постепенно наука расширяла свои представления о факторах, необходимых для производства благ. Сначала считалось, что главный ресурс, главный фактор — это _____ (Д), что только сельское хозяйство может произвести необходимые блага. Позднее, в качестве непременного фактора признали _____ (Е) в любой сфере материального производства, а не только в сельском хозяйстве.

С именем К. Маркса связано признание _____ (Ж) как важнейшего фактора экономического развития.


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) капитал
2) производство
3) возможности
4) земля
5) ресурсы
6) прогресс
7) нехватка
8) информация
9) труд

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Конституция РФ заложила фундамент новой общественно-политической системы. В соответствии с ней Российское государство является демократическим, федеративным, правовым. Декларируется реальное _____ (А), частная _____(Б) находится под защитой государства наряду с государственной, муниципальной и другими видами собственности. Закреплен принцип разделения _____ (В). Положения статей главы 1 составляют основную характеристику российского _____ (Г). В ней закреплено положение, согласно которому единственным источником власти и носителем суверенитета страны является _____ (Д) России. Глава 2 Основного закона России закрепляет права и обязанности _____ (Е) и гражданина. Непосредственно свою власть народ осуществляет с помощью свободного волеизъявления, участвуя в выборах органов власти и в _____ (Ж)».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) народовластие
2) собственность
3) инициатива
4) власть
5) государства
6) парламент
7) человек
8) народ
9) референдум

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B6

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Люди, которые сами не занимаются наукой, довольно часто полагают, что ____ (А) всегда дают абсолютно достоверные положения. Эти люди считают, что научные работники делают свои _____ (Б) на основе неоспоримых _____ (В) и безупречных рассуждений и, следовательно, уверенно шагают вперед, причем исключена возможность _____ (Г) или _____ (Д) назад. Однако состояние современной науки, так же как и _____ (Е) наук в прошлом, доказывают, что дело обстоит совершенно не так».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) акты
2) ошибка
3) психика
4) выводы
5) науки
6) контакты
7) возврат
8) личность
9) история

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами ответа.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
В городке Z электроэнергию, отопление, подачу воды в дома жителей осуществляет только одна компания.
Выберите из приведённого ниже списка характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) рынок средств производства
2) чистая конкуренция
3) местный рынок
4) рыночный дефицит
5) монополия
6) рынок услуг
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Найдите в приведенном списке конституционные требования к судьям судов РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) гражданство Российской Федерации
2) стаж работы по юридической специальности не менее 5 лет
3) постоянное проживание в стране не менее 10 лет
4) достижение 25-летнего возраста
5) высшее историческое образование
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Найдите в приведенном списке проявления интенсивного экономического роста. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) рациональная организация производства
2) повышение процентной ставки по кредиту
3) внедрение более производительной технологической линии
4) разведка новых месторождений цветных металлов
5) обучение персонала новым приемам обработки информации
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Найдите в приведенном списке проявления экстенсивного экономического роста. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) использование достижений технического прогресса
2) расширение площадей пахотных земель
3) увеличение количества занятых на производстве
4) строительство новых предприятий на прежней технической базе
5) повышение квалификации работников предприятий
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Найдите в приведенном списке компоненты социальной структуры общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) фирмы
2) сословия
3) партии
4) касты
5) классы
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Найдите в приведенном списке черты, характерные для демократического политического режима. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) высший орган государственной власти избирается непосредственно народом
2) власть подчинена контролю общества
3) ограничение оппозиции
4) строгая централизация государственной власти
5) конституционно закреплено всеобщее и равное избирательное право
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту
Гражданин С. является членом одной из либеральных партий. В приведенном списке найдите идеологические взгляды, которые должен разделять гражданин С. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Право собственности есть коренное юридическое начало, вытекающее из свободы человека.
2) Права и свободы отдельного человека являются правовым базисом общества и экономического порядка.
3) История всех до сих пор существовавших обществ была историей борьбы классов.
4) Демократия — единственно приемлемая для большинства населения форма правления, при условии перехода к главенству права.
5) Капиталистическое общество расколото на два больших враждебных лагеря — буржуазию и пролетариат.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Найдите в приведенном списке отличительные черты тоталитарного политического режима. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) взаимная ответственность государства и общества
2) монополия государства на средства массовой информации
3) общеобязательная идеология
4) централизованная система управления экономикой
5) власть подчинена контролю общества
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Гражданка России Д. решила выдвинуть свою кандидатуру в качестве кандидата на пост Президента РФ. Однако, ознакомившись с ее документами, избирательная комиссия отказала ей в регистрации. Найдите в приведенном списке возможные причины отказа.
1) гражданке Д. недавно исполнилось 30 лет
2) гражданка Д. не является гражданкой РФ по рождению
3) гражданка Д. является атеисткой
4) гражданка Д. на территории РФ постоянно проживает 3 года
5) гражданка Д. не имеет высшего образования
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Найдите в приведенном списке виды безработицы. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) естественная
2) фрикционная
3) производственная
4) циклическая
5) структурная
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B7

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Найдите в приведенном списке черты, отличающие научное знание от других видов познания мира. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) теоретическое обоснование
2) экспериментальная проверка
3) опора на авторитеты
4) использование специальных понятий
5) сложность усвоения
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) объекты деятельности, 2) результаты деятельности, 3) мотивы деятельности, 4) субъекты деятельности, 5) структура деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) социальная группа
2) первичная группа
3) неформальная группа
4) этническая общность
5) общественный класс
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) рабочая сила
2) безработные
3) занятые
4) трудоспособное население
5) производители материальных благ
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) социальная революция
2) экономическая реформа
3) общественный прогресс
4) социальная динамика
5) коренные преобразования
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) рынок сырья
2) рынок земли
3) рынок ресурсов
4) рынок труда
5) рынок оборудования
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) инвестиционный фонд
2) коммерческий банк
3) кредитная организация
4) страховое общество
5) сберегательная касса
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) налог на собственность
2) прямой налог
3) подоходный налог
4) налог на прибыль фирм
5) налог на землю
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) объекты деятельности
2) результаты деятельности
3) мотивы деятельности
4) цели деятельности
5) структура деятельности
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) форма государства
2) методы государственного властвования
3) форма правления
4) тип политического режима
5) форма государственного устройства
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) обсуждение законопроекта в парламенте
2) законодательная инициатива
3) законотворческий процесс
4) парламентские слушания
5) отклонение законопроекта
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

B8

Задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) знания
2) мировоззрение
3) ценности
4) установки
5) убеждения
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
Любой человек, занимающий высокую социальную позицию в обществе, стремится соответствовать своему статусу и вести себя должным образом. От человека, обладающего статусом банкира, окружающие ждут вполне конкретных поступков и не ждут других, которые не соответствуют их представлениям об этом статусе. Следовательно, статус и социальную роль связывают ожидания людей. Если ожидания формально выражены и зафиксированы в каких-либо актах (законах) или в обычаях, традициях, ритуалах, они носят характер социальных норм.

Хотя ожидания могут и не фиксироваться, однако от этого они не перестают быть ожиданиями. Несмотря на это, от обладателя конкретного статуса люди ожидают, что он будет играть вполне определённую роль в соответствии с теми требованиями, которые к этой роли они предъявляют. Требования и нормы поведения общество предписывает статусу заранее. За правильное исполнение роли индивид вознаграждается, за неправильное наказывается.

Модель поведения, ориентированная на определённый статус, включает в себя совокупность статусных прав и обязанностей. Права означают возможность совершать определённые действия, обусловленные статусом. Чем выше статус, тем б?льшими правами наделяется его обладатель и тем больший круг обязанностей на него возлагается.

Модель поведения, ориентированная на определённый статус, имеет и внешние знаки отличия. Одежда является социальным символом, который выполняет три основные функции: обеспечение комфорта, соблюдение приличий и демонстративное выражение.

Функцию статусных символов выполняют также жильё, язык, манеры поведения, досуг.
(Р.Т. Мухаев)


Что, на взгляд автора, связывает социальный статус и социальную роль?
В чём выражается эта связь?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни формирующегося человека, способы деятельности — игровой, спортивной, учебной, — трудовое и общественное поведение, гигиенические условия режима жизни, питания, сна и бодрствования, тесно связанные со статусом личности, наличие или отсутствие стрессоров, главнейшими из которых являются конфликтные ситуации и т.д. Все эти факторы имеют значение не только сами по себе как моменты становления личности субъекта, но и как силы, воздействующие на органическое развитие человека в определенные моменты его онтогенеза. В качестве детерминантов этого развития они играют роль стимуляторов (способствующих процессам роста и созревания) или, наоборот, стрессоров и депрессоров (задерживающих, даже извращающих эти процессы), а в ряде случаев — катализаторов (ускоряющих действие других факторов, в том числе и физико-химических, на эти процессы)

Весьма важным направлением влияния жизненного пути (биографии) человека на его онтогенетическую эволюцию является все возрастающая индивидуализация этой эволюции. Дело в том, что возрастная изменчивость все более опосредуется индивидуальной изменчивостью. Значение индивидуально-типических особенностей человека увеличивается в средние и поздние фазы человеческой жизни. Характерологические особенности, специальные способности и уровень общей одаренности влияют на то или иное направление развития жизнедеятельности человека и на его свойства (жизнеспособность, работоспособность, трудоспособность). Постоянная умственная деятельность, высокая социальная активность, труд и творчество — факторы, противостоящие инволюционным процессам, регулирующие ход органического развития.

Б.Г. Ананьев. Человек как предмет познания


Назовите любые четыре фактора органического развития человека, выделенные автором.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
Инфляция и ее виды

Под инфляцией понимается дисбаланс спроса и предложения (нарушение общего равновесия), проявляющийся в общем росте цен. Но это не означает, что в период инфляции растут все цены. Цены на одни товары могут расти, на другие могут оставаться стабильными; цены на одни товары могут расти быстрее, чем на другие, В основе этих пропорций лежит разное соотношение между спросом и предложением и различная эластичность.

Инфляцию можно определить как «непрерывный общий рост цен». И в этом случае ключевыми словами будут «непрерывный», т.е. рост цен, происходящий постоянно, и «общий», т.е. повышение цен охватывает все рынки. А что происходит с деньгами? Они обесцениваются, падает их покупательная способность.

Однако не всякое повышение цен служит показателем инфляции... С точки зрения проявления различают открытую и подавленную инфляцию. Первая характерна для стран с рыночной экономикой, где взаимодействие спроса и предложения способствует открытому неограниченному росту цен. Вторая — это скрытая инфляция, присущая экономике с командно-административным контролем за ценами и доходами...

С точки зрения темпов роста цен выделяют три вида инфляции:

— умеренная, когда цены растут менее, чем на 10% в год, стоимость денег сохраняется. На Западе ее рассматривают как момент нормального развития экономики, который не вызывает особого беспокойства;

— галопирующая инфляция — рост цен измеряется двузначными и более цифрами в год. Считается, что она опасна для народного хозяйства и требует антиифляционных мер;

— гиперинфляция — цены растут астрономическими темпами. Вести успешный бизнес в условиях гиперинфляции почти невозможно. Речь может идти только о стратегии выживания.

В. Д. Камаев


Какие два определения инфляции приводит автор?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
Сложные связи, возникающие между государством и индивидом, и взаимоотношения людей друг с другом фиксируются государством в юридической форме — в форме прав, свобод и обязанностей, образующих правовой статус человека и гражданина. В правах и обязанностях не только фиксируются образцы, стандарты поведения, которые государство считает обязательными, полезными, целесообразными для нормальной жизнедеятельности социальной системы, но и раскрываются основные принципы взаимоотношений государства и личности. Взаимосвязи государства и индивида требуют четкой урегули-рованности и упорядоченности. Это обусловлено особой важностью такого рода отношений для поддержания существующего строя, для его нормального функционирования. (...) Правовой статус состоит из субъективных, в том числе и процессуальных прав: на обращение в государственные органы с жалобами и петициями, на защиту своих прав и свобод всеми способами, не запрещенными законом, на обращение в суд, в межгосударственные органы защиты и другие. Государство закрепляет права личности не произвольно, оно юридически оформляет естественные права человека, а также набор прав, для осуществления которых сформировались социально-политические предпосылки, вытекающие из реальных общественных отношений. (...) Общество и государство далеко не безразлично относятся к тому, как человек реализует закрепленные в законодательстве возможности; они заинтересованы в активности индивида, которая является важным условием развития демократического общества. (...) Конституция РФ провозглашает, что в РФ «признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным нормам и нормам международного права». Это положение Конституции дает основания понимать правовой статус человека и гражданина России как единый комплекс внутригосударственных и международных норм, содержащих права и свободы граждан.

B.C. Нерсесянц


Автор перечисляет процессуальные права граждан. Назовите три процессуальных права.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
С появлением в теории правового государства принципа неотъемлемых естественных прав человека она обретает свое основное ценностное качество, становится высшим приоритетом. Для обеспечения этого принципа необходимо разделение властей, призванное их уравновешивать, господство правового закона. Приоритет прав человека не снимает с него ответственности за надлежащее использование своих прав и свобод и одновременно возлагает ответственность за обеспечение этих прав на государство. Создается особая правовая связь: взаимная ответственность государства и гражданина. (...) Правовое государство для выполнения своей основной функции — защиты и охраны прав и свобод граждан — должно быть оснащено системой процедур, механизмов, институтов, гарантирующих субъективные прав человека. (...) Важное значение имеет принцип связанности законодателя правами человека. Правовое государство невозможно создать в обществе, раздираемом социальными противоречиями, политической борьбой, выходящей за пределы права. Правовое государство может существовать и успешно развиваться в обществе, где есть согласие граждан относительно принципов его устройства, целей его развития, где свобода и права человека сопряжены с уважением и доверием сограждан к государственным учреждениям и друг к другу. Нравственные факторы, солидарность, объединение вокруг общепризнанных ценностей — эти неправовые факторы оказывают неоценимое влияние на отношение к правам человека, праву, законности. Как бы ни были прекрасны принципы правового государства, их никогда бы не удалось воплотить в жизнь в атмосфере нестабильности, безверия, нравственной деградации общества. Цель правового государства — защищая права человека, обеспечить достоинство личности, как неотъемлемый компонент культуры общества, воплотившей многовековые представления о самоопределяющемся человеке, свободном от нищеты, насилия, угнетения, унижения. В обеспечении достоинства огромная роль принадлежит характеру взаимоотношений человека и власти, при котором человек выступает не как объект команд, а как равноправный партнер государства, участвующий в принятии решений, осуществляющий в предусмотренных законом формах контроль над деятельностью властных структур, освобожденный от жесткой опеки государства.

Е.В. Лукашева


Назовите принципы правового государства, приведенные автором.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
Образ революции

Наиболее распространенный образ революции... имеет несколько основных составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста...

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общественных групп и их политическая организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима... Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сферах, в первую очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым... Считаю, в-пятых, что революции осуществляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

Ш. Эйзенштадт


Что, по мысли автора, выделяет революцию из других социальных движений?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
Ключи от будущего

XXI век глобализации и информатизации не только открывает новые возможности экономического роста, социального прогресса, урегулирования межгосударственных конфликтов, но также повышает уязвимость человека, создает вызовы, ответы на которые не под силу частному капиталу и требуют как международных усилий, так и национальной политики повышения устойчивости общества, социальной защищенности каждого человека к воздействию внешних и внутренних угроз, превращения социальной составляющей в ключевой элемент государственной стратегии.

Осознание необходимости ответственности государства за экономическую и социальную защищенность каждого его жителя стало доминирующей тенденцией развития в прошлом столетии... Опыт разных стран показывает, что обеспечение социально-экономических гарантий населению является не только условием социальной стабильности, но также важнейшим фактором трудовой мотивации, расширения налоговой базы, увеличения потребительского спроса населения; повышения конкурентоспособности трудоспособных, но уязвимых на рынке труда граждан; более полного использования трудового, интеллектуального, творческого потенциала страны, а значит, не только следствием, но и фактором ее экономического роста.

Уровень развития интеллектуального потенциала и качество «человеческого фактора» стали важнейшим фактором, определяющим конкурентоспособность современных национальных экономических систем. Образование и состояние здоровья населения, квалификация трудовых ресурсов, наличие передовых научных школ определяют степень использования, восприимчивость тех или иных стран к достижениям научно-технического прогресса.

Соответственно, страны, не способные обеспечить адекватные стандарты образования и качество жизни своему населению, реальные гарантии на удовлетворение базовых прав личности, оказываются не в состоянии выдерживать требования современной конкурентной борьбы.

В России, несмотря на определенные позитивные сдвиги в динамике макроэкономических показателей, не снижается острота таких проблем социальной сферы, как крайне высокая дифференциация населения по уровню доходов и заработной платы; чрезвычайно низкий уровень заработной платы, пенсий, т.е. доходов, связанных с нынешней или прошлой трудовой деятельностью, которые не обеспечивают для значительной части населения даже доход на уровне прожиточного минимума; не говоря уже о размерах минимальной заработной платы, не выполняющей свои экономические и социальные функции.

Такая ситуация является тормозом развития внутреннего спроса, расширения налоговой базы, не говоря уже о бедственном положении населения...

Несмотря на то, что в последние годы в России наметились позитивные сдвиги в направлении социальной ориентации бюджетных ассигнований, на сегодняшний день главным приоритетом бюджетной политики остаются платежи по государственному долгу (35,9% расходной части федерального бюджета на 2002 г.), в то время как расходы на социальную политику составляют всего 27,5% (в США на социальные статьи приходится около 2/3 федерального бюджета)... Движение к «социальному государству» (каковым объявила себя Российская Федерация согласно статье 7 Конституции) обязывает принципиально усилить социальную ориентацию бюджета и контроль за ее исполнением.

Л.Ф. Лебедева


Автор подчеркивает противоречивость процессов глобализации и информатизации общества в XXI веке. Найдите два подтверждения этому выводу.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
Ст. 2. Средства массовой информации. Основные понятия...

Под массовой информацией понимаются предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и другие сообщения и материалы;
под средством массовой информации понимается периодическое печатное издание, радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации;
под периодическим печатным изданием понимается газета, журнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное название, текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год;
под радио-, теле-, видео-, кинохроникальной программой понимается совокупность периодических аудио-, аудиовизуальных сообщений и материалов (передач), имеющая постоянное название и выходящая в свет (эфир) не реже одного раза в год;
под продукцией средства массовой информации понимается тираж или часть тиража отдельного номера периодического печатного издания, отдельный выпуск радио-, теле-, кинохроникальной программы, тираж или часть тиража аудио- или видеозаписи программы;
под распространением продукции средства массовой информации понимается продажа (подписка, доставка, раздача) периодических печатных изданий, аудио- или видеозаписей программы, трансляция ра-дио-, телепрограмм (вещание), демонстрация кинохроникальных программ...

Ст. 3. Недопустимость цензуры

Цензура массовой информации, то есть требование от редакции средства массовой информации со стороны должностных, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы (кроме случаев, когда должностное лицо является автором или интервьюируемым), а равно наложение запрета на распространение сообщений и материалов, их отдельных частей — не допускается.
Создание и финансирование организаций, учреждений, органов или должностей, в задачи либо функции которых входит осуществление цензуры массовой информации — не допускается.

Из Закона РФ «О средствах массовой информации»


Что понимается в законе под средством массовой информации? Приведите пример печатного и электронного средства массовой информации.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
«Самосознание — не только познание себя, но и известное отношение к себе: к своим качествам и состояниям, возможностям, физическим и духовным силам, то есть самооценка.

Человек как личность — самооценивающее существо. Без самооценки трудно или даже невозможно самоопределиться в жизни. Верная самооценка предполагает критическое отношение к себе, постоянное примеривание своих возможностей к предъявляемым жизнью требованиям, умение самостоятельно ставить перед собой осуществимые цели, строго оценивать течение своей мысли и ее результаты, подвергать тщательной проверке выдвигаемые догадки, вдумчиво взвешивать все доводы «за» и «против», отказываться от неоправдавшихся гипотез и версий

Верная самооценка поддерживает достоинство человека и дает ему нравственное удовлетворение. Адекватное или неадекватное отношение к себе ведет либо к гармоничности духа, обеспечивающей разумную уверенность в себе, либо к постоянному конфликту, порой доводящему человека до невротического состояния. Максимально адекватное отношение к себе — высший уровень самооценки».

А.Г. Спиркин. Сознание и самосознание


Какие две составляющие самосознания называет автор?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1

Задания на анализ источников
Ценности в жизни человека и развитии общества

Одним из компонентов социокультурных форм выступают ценности. В ходе-развития общества формируются идеи, которые выделяются и которым приписывается особая ценность. Они усваиваются субъектом в опыте и переживаниях удовольствия и неудовольствия, радости и негодования, т.е. посредством эмоций. На основе ценностей формируются критерии оценок, регулирующих отношение людей к объектам удовлетворения человеческих потребностей. В процессе жизнедеятельности у человека складывается восприятие одних объектов как ценных, а других — не ценных и даже «антиценных»...

Ценности могут быть индивидуальными, групповыми, общечеловеческими. Индивидуальные ценности определяют деятельность конкретного человека и могут иметь приходящий характер, различаться, например, в зависимости от возраста индивида. Групповые ценности (имеется в виду группа в широком смысле — как социальная общность, тип общества) носят более общий характер: они определяются как принятые в данной общности представления о желательном типе социокультурной формы. Общечеловеческие ценности характеризуются тем, что имеют непреходящий характер, являются ориентирами для большинства людей вне зависимости от их пола, возраста, исторической эпохи, в которой они живут. Число таких ценностей ограничено. К ним, например, относят истину, красоту, добро.

Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводятся, регулируются формы деятельности людей.

И.Г. Петров


Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? Укажите две позиции.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C1



В чем, по мысли автора, выражается кризис семейных отношений в современном обществе? Укажите два его проявления.
Задания на анализ источников
Семейные структуры распадаются во всем мире. Частота разводов растет и в развитом и в слаборазвитом мире, так же как и число домохозяйств, возглавляемых женщинами.

Семейным ценностям угрожают не правительственные программы, мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть такие передачи); им угрожает сама экономическая система. Эта система попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом, доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с одним кормильцем больше нет.

Социальные отношения не определяются экономикой — в одно и то же время может быть много возможностей, — но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи.

Л. Туроу
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
Любой человек, занимающий высокую социальную позицию в обществе, стремится соответствовать своему статусу и вести себя должным образом. От человека, обладающего статусом банкира, окружающие ждут вполне конкретных поступков и не ждут других, которые не соответствуют их представлениям об этом статусе. Следовательно, статус и социальную роль связывают ожидания людей. Если ожидания формально выражены и зафиксированы в каких-либо актах (законах) или в обычаях, традициях, ритуалах, они носят характер социальных норм.

Хотя ожидания могут и не фиксироваться, однако от этого они не перестают быть ожиданиями. Несмотря на это, от обладателя конкретного статуса люди ожидают, что он будет играть вполне определённую роль в соответствии с теми требованиями, которые к этой роли они предъявляют. Требования и нормы поведения общество предписывает статусу заранее. За правильное исполнение роли индивид вознаграждается, за неправильное наказывается.

Модель поведения, ориентированная на определённый статус, включает в себя совокупность статусных прав и обязанностей. Права означают возможность совершать определённые действия, обусловленные статусом. Чем выше статус, тем б?льшими правами наделяется его обладатель и тем больший круг обязанностей на него возлагается.

Модель поведения, ориентированная на определённый статус, имеет и внешние знаки отличия. Одежда является социальным символом, который выполняет три основные функции: обеспечение комфорта, соблюдение приличий и демонстративное выражение.

Функцию статусных символов выполняют также жильё, язык, манеры поведения, досуг.
(Р.Т. Мухаев)


Какие два условия необходимы для закрепления ролевого поведения в качестве социальной нормы? Как общество поддерживает правильность выполнения социальных норм?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни формирующегося человека, способы деятельности — игровой, спортивной, учебной, — трудовое и общественное поведение, гигиенические условия режима жизни, питания, сна и бодрствования, тесно связанные со статусом личности, наличие или отсутствие стрессоров, главнейшими из которых являются конфликтные ситуации и т.д. Все эти факторы имеют значение не только сами по себе как моменты становления личности субъекта, но и как силы, воздействующие на органическое развитие человека в определенные моменты его онтогенеза. В качестве детерминантов этого развития они играют роль стимуляторов (способствующих процессам роста и созревания) или, наоборот, стрессоров и депрессоров (задерживающих, даже извращающих эти процессы), а в ряде случаев — катализаторов (ускоряющих действие других факторов, в том числе и физико-химических, на эти процессы)

Весьма важным направлением влияния жизненного пути (биографии) человека на его онтогенетическую эволюцию является все возрастающая индивидуализация этой эволюции. Дело в том, что возрастная изменчивость все более опосредуется индивидуальной изменчивостью. Значение индивидуально-типических особенностей человека увеличивается в средние и поздние фазы человеческой жизни. Характерологические особенности, специальные способности и уровень общей одаренности влияют на то или иное направление развития жизнедеятельности человека и на его свойства (жизнеспособность, работоспособность, трудоспособность). Постоянная умственная деятельность, высокая социальная активность, труд и творчество — факторы, противостоящие инволюционным процессам, регулирующие ход органического развития.

Б.Г. Ананьев. Человек как предмет познания


Как выделенные факторы развития, по мнению автора, могут влиять на человека? Укажите три возможные их роли.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
Инфляция и ее виды

Под инфляцией понимается дисбаланс спроса и предложения (нарушение общего равновесия), проявляющийся в общем росте цен. Но это не означает, что в период инфляции растут все цены. Цены на одни товары могут расти, на другие могут оставаться стабильными; цены на одни товары могут расти быстрее, чем на другие, В основе этих пропорций лежит разное соотношение между спросом и предложением и различная эластичность.

Инфляцию можно определить как «непрерывный общий рост цен». И в этом случае ключевыми словами будут «непрерывный», т.е. рост цен, происходящий постоянно, и «общий», т.е. повышение цен охватывает все рынки. А что происходит с деньгами? Они обесцениваются, падает их покупательная способность.

Однако не всякое повышение цен служит показателем инфляции... С точки зрения проявления различают открытую и подавленную инфляцию. Первая характерна для стран с рыночной экономикой, где взаимодействие спроса и предложения способствует открытому неограниченному росту цен. Вторая — это скрытая инфляция, присущая экономике с командно-административным контролем за ценами и доходами...

С точки зрения темпов роста цен выделяют три вида инфляции:

— умеренная, когда цены растут менее, чем на 10% в год, стоимость денег сохраняется. На Западе ее рассматривают как момент нормального развития экономики, который не вызывает особого беспокойства;

— галопирующая инфляция — рост цен измеряется двузначными и более цифрами в год. Считается, что она опасна для народного хозяйства и требует антиифляционных мер;

— гиперинфляция — цены растут астрономическими темпами. Вести успешный бизнес в условиях гиперинфляции почти невозможно. Речь может идти только о стратегии выживания.

В. Д. Камаев


Приведите два критерия, лежащие в основе выделения различных видов инфляции.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
Сложные связи, возникающие между государством и индивидом, и взаимоотношения людей друг с другом фиксируются государством в юридической форме — в форме прав, свобод и обязанностей, образующих правовой статус человека и гражданина. В правах и обязанностях не только фиксируются образцы, стандарты поведения, которые государство считает обязательными, полезными, целесообразными для нормальной жизнедеятельности социальной системы, но и раскрываются основные принципы взаимоотношений государства и личности. Взаимосвязи государства и индивида требуют четкой урегули-рованности и упорядоченности. Это обусловлено особой важностью такого рода отношений для поддержания существующего строя, для его нормального функционирования. (...) Правовой статус состоит из субъективных, в том числе и процессуальных прав: на обращение в государственные органы с жалобами и петициями, на защиту своих прав и свобод всеми способами, не запрещенными законом, на обращение в суд, в межгосударственные органы защиты и другие. Государство закрепляет права личности не произвольно, оно юридически оформляет естественные права человека, а также набор прав, для осуществления которых сформировались социально-политические предпосылки, вытекающие из реальных общественных отношений. (...) Общество и государство далеко не безразлично относятся к тому, как человек реализует закрепленные в законодательстве возможности; они заинтересованы в активности индивида, которая является важным условием развития демократического общества. (...) Конституция РФ провозглашает, что в РФ «признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным нормам и нормам международного права». Это положение Конституции дает основания понимать правовой статус человека и гражданина России как единый комплекс внутригосударственных и международных норм, содержащих права и свободы граждан.

B.C. Нерсесянц


Приведите фразу, в которой автор говорит о роли прав и обязанностей во взаимоотношениях государства и личности. Назовите три юридические формы, образующие правовой статус человека и гражданина, приведенные автором.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
С появлением в теории правового государства принципа неотъемлемых естественных прав человека она обретает свое основное ценностное качество, становится высшим приоритетом. Для обеспечения этого принципа необходимо разделение властей, призванное их уравновешивать, господство правового закона. Приоритет прав человека не снимает с него ответственности за надлежащее использование своих прав и свобод и одновременно возлагает ответственность за обеспечение этих прав на государство. Создается особая правовая связь: взаимная ответственность государства и гражданина. (...) Правовое государство для выполнения своей основной функции — защиты и охраны прав и свобод граждан — должно быть оснащено системой процедур, механизмов, институтов, гарантирующих субъективные прав человека. (...) Важное значение имеет принцип связанности законодателя правами человека. Правовое государство невозможно создать в обществе, раздираемом социальными противоречиями, политической борьбой, выходящей за пределы права. Правовое государство может существовать и успешно развиваться в обществе, где есть согласие граждан относительно принципов его устройства, целей его развития, где свобода и права человека сопряжены с уважением и доверием сограждан к государственным учреждениям и друг к другу. Нравственные факторы, солидарность, объединение вокруг общепризнанных ценностей — эти неправовые факторы оказывают неоценимое влияние на отношение к правам человека, праву, законности. Как бы ни были прекрасны принципы правового государства, их никогда бы не удалось воплотить в жизнь в атмосфере нестабильности, безверия, нравственной деградации общества. Цель правового государства — защищая права человека, обеспечить достоинство личности, как неотъемлемый компонент культуры общества, воплотившей многовековые представления о самоопределяющемся человеке, свободном от нищеты, насилия, угнетения, унижения. В обеспечении достоинства огромная роль принадлежит характеру взаимоотношений человека и власти, при котором человек выступает не как объект команд, а как равноправный партнер государства, участвующий в принятии решений, осуществляющий в предусмотренных законом формах контроль над деятельностью властных структур, освобожденный от жесткой опеки государства.

Е.В. Лукашева


Автор перечисляет условия, которые необходимы для существования правового государства. Назовите три условия.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
Образ революции

Наиболее распространенный образ революции... имеет несколько основных составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста...

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общественных групп и их политическая организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима... Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сферах, в первую очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым... Считаю, в-пятых, что революции осуществляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

Ш. Эйзенштадт


Что автор относит к предпосылкам революции?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
Ключи от будущего

XXI век глобализации и информатизации не только открывает новые возможности экономического роста, социального прогресса, урегулирования межгосударственных конфликтов, но также повышает уязвимость человека, создает вызовы, ответы на которые не под силу частному капиталу и требуют как международных усилий, так и национальной политики повышения устойчивости общества, социальной защищенности каждого человека к воздействию внешних и внутренних угроз, превращения социальной составляющей в ключевой элемент государственной стратегии.

Осознание необходимости ответственности государства за экономическую и социальную защищенность каждого его жителя стало доминирующей тенденцией развития в прошлом столетии... Опыт разных стран показывает, что обеспечение социально-экономических гарантий населению является не только условием социальной стабильности, но также важнейшим фактором трудовой мотивации, расширения налоговой базы, увеличения потребительского спроса населения; повышения конкурентоспособности трудоспособных, но уязвимых на рынке труда граждан; более полного использования трудового, интеллектуального, творческого потенциала страны, а значит, не только следствием, но и фактором ее экономического роста.

Уровень развития интеллектуального потенциала и качество «человеческого фактора» стали важнейшим фактором, определяющим конкурентоспособность современных национальных экономических систем. Образование и состояние здоровья населения, квалификация трудовых ресурсов, наличие передовых научных школ определяют степень использования, восприимчивость тех или иных стран к достижениям научно-технического прогресса.

Соответственно, страны, не способные обеспечить адекватные стандарты образования и качество жизни своему населению, реальные гарантии на удовлетворение базовых прав личности, оказываются не в состоянии выдерживать требования современной конкурентной борьбы.

В России, несмотря на определенные позитивные сдвиги в динамике макроэкономических показателей, не снижается острота таких проблем социальной сферы, как крайне высокая дифференциация населения по уровню доходов и заработной платы; чрезвычайно низкий уровень заработной платы, пенсий, т.е. доходов, связанных с нынешней или прошлой трудовой деятельностью, которые не обеспечивают для значительной части населения даже доход на уровне прожиточного минимума; не говоря уже о размерах минимальной заработной платы, не выполняющей свои экономические и социальные функции.

Такая ситуация является тормозом развития внутреннего спроса, расширения налоговой базы, не говоря уже о бедственном положении населения...

Несмотря на то, что в последние годы в России наметились позитивные сдвиги в направлении социальной ориентации бюджетных ассигнований, на сегодняшний день главным приоритетом бюджетной политики остаются платежи по государственному долгу (35,9% расходной части федерального бюджета на 2002 г.), в то время как расходы на социальную политику составляют всего 27,5% (в США на социальные статьи приходится около 2/3 федерального бюджета)... Движение к «социальному государству» (каковым объявила себя Российская Федерация согласно статье 7 Конституции) обязывает принципиально усилить социальную ориентацию бюджета и контроль за ее исполнением.

Л.Ф. Лебедева


В тексте отмечено значение обеспечения социально-экономических гарантий населения как фактора экономического роста в стране. Подтвердите четырьмя примерами это влияние.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
Ст. 2. Средства массовой информации. Основные понятия...

Под массовой информацией понимаются предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и другие сообщения и материалы;
под средством массовой информации понимается периодическое печатное издание, радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации;
под периодическим печатным изданием понимается газета, журнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное название, текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год;
под радио-, теле-, видео-, кинохроникальной программой понимается совокупность периодических аудио-, аудиовизуальных сообщений и материалов (передач), имеющая постоянное название и выходящая в свет (эфир) не реже одного раза в год;
под продукцией средства массовой информации понимается тираж или часть тиража отдельного номера периодического печатного издания, отдельный выпуск радио-, теле-, кинохроникальной программы, тираж или часть тиража аудио- или видеозаписи программы;
под распространением продукции средства массовой информации понимается продажа (подписка, доставка, раздача) периодических печатных изданий, аудио- или видеозаписей программы, трансляция ра-дио-, телепрограмм (вещание), демонстрация кинохроникальных программ...

Ст. 3. Недопустимость цензуры

Цензура массовой информации, то есть требование от редакции средства массовой информации со стороны должностных, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы (кроме случаев, когда должностное лицо является автором или интервьюируемым), а равно наложение запрета на распространение сообщений и материалов, их отдельных частей — не допускается.
Создание и финансирование организаций, учреждений, органов или должностей, в задачи либо функции которых входит осуществление цензуры массовой информации — не допускается.

Из Закона РФ «О средствах массовой информации»


Как трактуется в законе понятие «цензура»? Укажите два признака.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
«Самосознание — не только познание себя, но и известное отношение к себе: к своим качествам и состояниям, возможностям, физическим и духовным силам, то есть самооценка.

Человек как личность — самооценивающее существо. Без самооценки трудно или даже невозможно самоопределиться в жизни. Верная самооценка предполагает критическое отношение к себе, постоянное примеривание своих возможностей к предъявляемым жизнью требованиям, умение самостоятельно ставить перед собой осуществимые цели, строго оценивать течение своей мысли и ее результаты, подвергать тщательной проверке выдвигаемые догадки, вдумчиво взвешивать все доводы «за» и «против», отказываться от неоправдавшихся гипотез и версий

Верная самооценка поддерживает достоинство человека и дает ему нравственное удовлетворение. Адекватное или неадекватное отношение к себе ведет либо к гармоничности духа, обеспечивающей разумную уверенность в себе, либо к постоянному конфликту, порой доводящему человека до невротического состояния. Максимально адекватное отношение к себе — высший уровень самооценки».

А.Г. Спиркин. Сознание и самосознание


Какое понятие, по мнению автора, шире: самосознание или самооценка? Поясните свой ответ, опираясь на текст.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2

Задания на анализ источников
Ценности в жизни человека и развитии общества

Одним из компонентов социокультурных форм выступают ценности. В ходе-развития общества формируются идеи, которые выделяются и которым приписывается особая ценность. Они усваиваются субъектом в опыте и переживаниях удовольствия и неудовольствия, радости и негодования, т.е. посредством эмоций. На основе ценностей формируются критерии оценок, регулирующих отношение людей к объектам удовлетворения человеческих потребностей. В процессе жизнедеятельности у человека складывается восприятие одних объектов как ценных, а других — не ценных и даже «антиценных»...

Ценности могут быть индивидуальными, групповыми, общечеловеческими. Индивидуальные ценности определяют деятельность конкретного человека и могут иметь приходящий характер, различаться, например, в зависимости от возраста индивида. Групповые ценности (имеется в виду группа в широком смысле — как социальная общность, тип общества) носят более общий характер: они определяются как принятые в данной общности представления о желательном типе социокультурной формы. Общечеловеческие ценности характеризуются тем, что имеют непреходящий характер, являются ориентирами для большинства людей вне зависимости от их пола, возраста, исторической эпохи, в которой они живут. Число таких ценностей ограничено. К ним, например, относят истину, красоту, добро.

Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводятся, регулируются формы деятельности людей.

И.Г. Петров


Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют формированию ценностей.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C2



Взаимодействие каких сфер жизни общества раскрывает автор на примере семьи? Каков, на взгляд автора, характер этого взаимодействия?
Задания на анализ источников
Семейные структуры распадаются во всем мире. Частота разводов растет и в развитом и в слаборазвитом мире, так же как и число домохозяйств, возглавляемых женщинами.

Семейным ценностям угрожают не правительственные программы, мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть такие передачи); им угрожает сама экономическая система. Эта система попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом, доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с одним кормильцем больше нет.

Социальные отношения не определяются экономикой — в одно и то же время может быть много возможностей, — но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи.

Л. Туроу
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
Любой человек, занимающий высокую социальную позицию в обществе, стремится соответствовать своему статусу и вести себя должным образом. От человека, обладающего статусом банкира, окружающие ждут вполне конкретных поступков и не ждут других, которые не соответствуют их представлениям об этом статусе. Следовательно, статус и социальную роль связывают ожидания людей. Если ожидания формально выражены и зафиксированы в каких-либо актах (законах) или в обычаях, традициях, ритуалах, они носят характер социальных норм.

Хотя ожидания могут и не фиксироваться, однако от этого они не перестают быть ожиданиями. Несмотря на это, от обладателя конкретного статуса люди ожидают, что он будет играть вполне определённую роль в соответствии с теми требованиями, которые к этой роли они предъявляют. Требования и нормы поведения общество предписывает статусу заранее. За правильное исполнение роли индивид вознаграждается, за неправильное наказывается.

Модель поведения, ориентированная на определённый статус, включает в себя совокупность статусных прав и обязанностей. Права означают возможность совершать определённые действия, обусловленные статусом. Чем выше статус, тем б?льшими правами наделяется его обладатель и тем больший круг обязанностей на него возлагается.

Модель поведения, ориентированная на определённый статус, имеет и внешние знаки отличия. Одежда является социальным символом, который выполняет три основные функции: обеспечение комфорта, соблюдение приличий и демонстративное выражение.

Функцию статусных символов выполняют также жильё, язык, манеры поведения, досуг.
(Р.Т. Мухаев)


Какие три основные функции одежды как социального символа выделяет автор? Используя обществоведческие и исторические знания, проиллюстрируйте любые две из них примерами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни формирующегося человека, способы деятельности — игровой, спортивной, учебной, — трудовое и общественное поведение, гигиенические условия режима жизни, питания, сна и бодрствования, тесно связанные со статусом личности, наличие или отсутствие стрессоров, главнейшими из которых являются конфликтные ситуации и т.д. Все эти факторы имеют значение не только сами по себе как моменты становления личности субъекта, но и как силы, воздействующие на органическое развитие человека в определенные моменты его онтогенеза. В качестве детерминантов этого развития они играют роль стимуляторов (способствующих процессам роста и созревания) или, наоборот, стрессоров и депрессоров (задерживающих, даже извращающих эти процессы), а в ряде случаев — катализаторов (ускоряющих действие других факторов, в том числе и физико-химических, на эти процессы)

Весьма важным направлением влияния жизненного пути (биографии) человека на его онтогенетическую эволюцию является все возрастающая индивидуализация этой эволюции. Дело в том, что возрастная изменчивость все более опосредуется индивидуальной изменчивостью. Значение индивидуально-типических особенностей человека увеличивается в средние и поздние фазы человеческой жизни. Характерологические особенности, специальные способности и уровень общей одаренности влияют на то или иное направление развития жизнедеятельности человека и на его свойства (жизнеспособность, работоспособность, трудоспособность). Постоянная умственная деятельность, высокая социальная активность, труд и творчество — факторы, противостоящие инволюционным процессам, регулирующие ход органического развития.

Б.Г. Ананьев. Человек как предмет познания


Автор различает возрастную и индивидуальную изменчивость растущего человека. Найдите в тексте три авторских примера индивидуальной изменчивости.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
Инфляция и ее виды

Под инфляцией понимается дисбаланс спроса и предложения (нарушение общего равновесия), проявляющийся в общем росте цен. Но это не означает, что в период инфляции растут все цены. Цены на одни товары могут расти, на другие могут оставаться стабильными; цены на одни товары могут расти быстрее, чем на другие, В основе этих пропорций лежит разное соотношение между спросом и предложением и различная эластичность.

Инфляцию можно определить как «непрерывный общий рост цен». И в этом случае ключевыми словами будут «непрерывный», т.е. рост цен, происходящий постоянно, и «общий», т.е. повышение цен охватывает все рынки. А что происходит с деньгами? Они обесцениваются, падает их покупательная способность.

Однако не всякое повышение цен служит показателем инфляции... С точки зрения проявления различают открытую и подавленную инфляцию. Первая характерна для стран с рыночной экономикой, где взаимодействие спроса и предложения способствует открытому неограниченному росту цен. Вторая — это скрытая инфляция, присущая экономике с командно-административным контролем за ценами и доходами...

С точки зрения темпов роста цен выделяют три вида инфляции:

— умеренная, когда цены растут менее, чем на 10% в год, стоимость денег сохраняется. На Западе ее рассматривают как момент нормального развития экономики, который не вызывает особого беспокойства;

— галопирующая инфляция — рост цен измеряется двузначными и более цифрами в год. Считается, что она опасна для народного хозяйства и требует антиифляционных мер;

— гиперинфляция — цены растут астрономическими темпами. Вести успешный бизнес в условиях гиперинфляции почти невозможно. Речь может идти только о стратегии выживания.

В. Д. Камаев


В тексте отмечается, что не всякое повышение цен служит показателем инфляции. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два фактора, которые могут привести к росту цен. Проиллюстрируйте один из них примером.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
Сложные связи, возникающие между государством и индивидом, и взаимоотношения людей друг с другом фиксируются государством в юридической форме — в форме прав, свобод и обязанностей, образующих правовой статус человека и гражданина. В правах и обязанностях не только фиксируются образцы, стандарты поведения, которые государство считает обязательными, полезными, целесообразными для нормальной жизнедеятельности социальной системы, но и раскрываются основные принципы взаимоотношений государства и личности. Взаимосвязи государства и индивида требуют четкой урегули-рованности и упорядоченности. Это обусловлено особой важностью такого рода отношений для поддержания существующего строя, для его нормального функционирования. (...) Правовой статус состоит из субъективных, в том числе и процессуальных прав: на обращение в государственные органы с жалобами и петициями, на защиту своих прав и свобод всеми способами, не запрещенными законом, на обращение в суд, в межгосударственные органы защиты и другие. Государство закрепляет права личности не произвольно, оно юридически оформляет естественные права человека, а также набор прав, для осуществления которых сформировались социально-политические предпосылки, вытекающие из реальных общественных отношений. (...) Общество и государство далеко не безразлично относятся к тому, как человек реализует закрепленные в законодательстве возможности; они заинтересованы в активности индивида, которая является важным условием развития демократического общества. (...) Конституция РФ провозглашает, что в РФ «признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным нормам и нормам международного права». Это положение Конституции дает основания понимать правовой статус человека и гражданина России как единый комплекс внутригосударственных и международных норм, содержащих права и свободы граждан.

B.C. Нерсесянц


Автор утверждает, что «государство закрепляет права личности не произвольно, оно юридически оформляет естественные права человека, а также набор прав, для осуществления которых сформировались социально-политические предпосылки, вытекающие из реальных общественных отношений». Опираясь на текст, знание обществоведческого курса и знания, полученные из других общественных дисциплин, назовите три социально-политические предпосылки, необходимые для юридического оформления естественных прав человека.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
С появлением в теории правового государства принципа неотъемлемых естественных прав человека она обретает свое основное ценностное качество, становится высшим приоритетом. Для обеспечения этого принципа необходимо разделение властей, призванное их уравновешивать, господство правового закона. Приоритет прав человека не снимает с него ответственности за надлежащее использование своих прав и свобод и одновременно возлагает ответственность за обеспечение этих прав на государство. Создается особая правовая связь: взаимная ответственность государства и гражданина. (...) Правовое государство для выполнения своей основной функции — защиты и охраны прав и свобод граждан — должно быть оснащено системой процедур, механизмов, институтов, гарантирующих субъективные прав человека. (...) Важное значение имеет принцип связанности законодателя правами человека. Правовое государство невозможно создать в обществе, раздираемом социальными противоречиями, политической борьбой, выходящей за пределы права. Правовое государство может существовать и успешно развиваться в обществе, где есть согласие граждан относительно принципов его устройства, целей его развития, где свобода и права человека сопряжены с уважением и доверием сограждан к государственным учреждениям и друг к другу. Нравственные факторы, солидарность, объединение вокруг общепризнанных ценностей — эти неправовые факторы оказывают неоценимое влияние на отношение к правам человека, праву, законности. Как бы ни были прекрасны принципы правового государства, их никогда бы не удалось воплотить в жизнь в атмосфере нестабильности, безверия, нравственной деградации общества. Цель правового государства — защищая права человека, обеспечить достоинство личности, как неотъемлемый компонент культуры общества, воплотившей многовековые представления о самоопределяющемся человеке, свободном от нищеты, насилия, угнетения, унижения. В обеспечении достоинства огромная роль принадлежит характеру взаимоотношений человека и власти, при котором человек выступает не как объект команд, а как равноправный партнер государства, участвующий в принятии решений, осуществляющий в предусмотренных законом формах контроль над деятельностью властных структур, освобожденный от жесткой опеки государства.

Е.В. Лукашева


Автор утверждает, что «правовое государство невозможно создать в обществе, раздираемом социальными противоречиями, политической борьбой, выходящей за пределы права». Опираясь на текст и собственные знания, приведите три аргумента, доказывающие правоту утверждения автора.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
Образ революции

Наиболее распространенный образ революции... имеет несколько основных составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста...

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общественных групп и их политическая организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима... Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сферах, в первую очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым... Считаю, в-пятых, что революции осуществляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

Ш. Эйзенштадт


Каковы признаки революции? Какие из них можно отнести и к реформе? Проиллюстрируйте свой последний вывод примером.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
Ключи от будущего

XXI век глобализации и информатизации не только открывает новые возможности экономического роста, социального прогресса, урегулирования межгосударственных конфликтов, но также повышает уязвимость человека, создает вызовы, ответы на которые не под силу частному капиталу и требуют как международных усилий, так и национальной политики повышения устойчивости общества, социальной защищенности каждого человека к воздействию внешних и внутренних угроз, превращения социальной составляющей в ключевой элемент государственной стратегии.

Осознание необходимости ответственности государства за экономическую и социальную защищенность каждого его жителя стало доминирующей тенденцией развития в прошлом столетии... Опыт разных стран показывает, что обеспечение социально-экономических гарантий населению является не только условием социальной стабильности, но также важнейшим фактором трудовой мотивации, расширения налоговой базы, увеличения потребительского спроса населения; повышения конкурентоспособности трудоспособных, но уязвимых на рынке труда граждан; более полного использования трудового, интеллектуального, творческого потенциала страны, а значит, не только следствием, но и фактором ее экономического роста.

Уровень развития интеллектуального потенциала и качество «человеческого фактора» стали важнейшим фактором, определяющим конкурентоспособность современных национальных экономических систем. Образование и состояние здоровья населения, квалификация трудовых ресурсов, наличие передовых научных школ определяют степень использования, восприимчивость тех или иных стран к достижениям научно-технического прогресса.

Соответственно, страны, не способные обеспечить адекватные стандарты образования и качество жизни своему населению, реальные гарантии на удовлетворение базовых прав личности, оказываются не в состоянии выдерживать требования современной конкурентной борьбы.

В России, несмотря на определенные позитивные сдвиги в динамике макроэкономических показателей, не снижается острота таких проблем социальной сферы, как крайне высокая дифференциация населения по уровню доходов и заработной платы; чрезвычайно низкий уровень заработной платы, пенсий, т.е. доходов, связанных с нынешней или прошлой трудовой деятельностью, которые не обеспечивают для значительной части населения даже доход на уровне прожиточного минимума; не говоря уже о размерах минимальной заработной платы, не выполняющей свои экономические и социальные функции.

Такая ситуация является тормозом развития внутреннего спроса, расширения налоговой базы, не говоря уже о бедственном положении населения...

Несмотря на то, что в последние годы в России наметились позитивные сдвиги в направлении социальной ориентации бюджетных ассигнований, на сегодняшний день главным приоритетом бюджетной политики остаются платежи по государственному долгу (35,9% расходной части федерального бюджета на 2002 г.), в то время как расходы на социальную политику составляют всего 27,5% (в США на социальные статьи приходится около 2/3 федерального бюджета)... Движение к «социальному государству» (каковым объявила себя Российская Федерация согласно статье 7 Конституции) обязывает принципиально усилить социальную ориентацию бюджета и контроль за ее исполнением.

Л.Ф. Лебедева


Перечислите, опираясь на текст и обществоведческие знания, три государственные меры, направленные на обеспечение социальной защищенности и развитие человеческих ресурсов страны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
Ст. 2. Средства массовой информации. Основные понятия...

Под массовой информацией понимаются предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и другие сообщения и материалы;
под средством массовой информации понимается периодическое печатное издание, радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации;
под периодическим печатным изданием понимается газета, журнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное название, текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год;
под радио-, теле-, видео-, кинохроникальной программой понимается совокупность периодических аудио-, аудиовизуальных сообщений и материалов (передач), имеющая постоянное название и выходящая в свет (эфир) не реже одного раза в год;
под продукцией средства массовой информации понимается тираж или часть тиража отдельного номера периодического печатного издания, отдельный выпуск радио-, теле-, кинохроникальной программы, тираж или часть тиража аудио- или видеозаписи программы;
под распространением продукции средства массовой информации понимается продажа (подписка, доставка, раздача) периодических печатных изданий, аудио- или видеозаписей программы, трансляция ра-дио-, телепрограмм (вещание), демонстрация кинохроникальных программ...

Ст. 3. Недопустимость цензуры

Цензура массовой информации, то есть требование от редакции средства массовой информации со стороны должностных, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы (кроме случаев, когда должностное лицо является автором или интервьюируемым), а равно наложение запрета на распространение сообщений и материалов, их отдельных частей — не допускается.
Создание и финансирование организаций, учреждений, органов или должностей, в задачи либо функции которых входит осуществление цензуры массовой информации — не допускается.

Из Закона РФ «О средствах массовой информации»


В Москве на протяжении ряда лет издается ежегодный поэтический альманах «Пегас», имеющий текущий номер и тираж 5 тыс. экземпляров. Можно ли это издание отнести к средствам массовой информации? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
«Самосознание — не только познание себя, но и известное отношение к себе: к своим качествам и состояниям, возможностям, физическим и духовным силам, то есть самооценка.

Человек как личность — самооценивающее существо. Без самооценки трудно или даже невозможно самоопределиться в жизни. Верная самооценка предполагает критическое отношение к себе, постоянное примеривание своих возможностей к предъявляемым жизнью требованиям, умение самостоятельно ставить перед собой осуществимые цели, строго оценивать течение своей мысли и ее результаты, подвергать тщательной проверке выдвигаемые догадки, вдумчиво взвешивать все доводы «за» и «против», отказываться от неоправдавшихся гипотез и версий

Верная самооценка поддерживает достоинство человека и дает ему нравственное удовлетворение. Адекватное или неадекватное отношение к себе ведет либо к гармоничности духа, обеспечивающей разумную уверенность в себе, либо к постоянному конфликту, порой доводящему человека до невротического состояния. Максимально адекватное отношение к себе — высший уровень самооценки».

А.Г. Спиркин. Сознание и самосознание


Как уровень самооценки влияет на личность человека? Опираясь на текст и личный опыт, назовите любые три проявления этого влияния.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3

Задания на анализ источников
Ценности в жизни человека и развитии общества

Одним из компонентов социокультурных форм выступают ценности. В ходе-развития общества формируются идеи, которые выделяются и которым приписывается особая ценность. Они усваиваются субъектом в опыте и переживаниях удовольствия и неудовольствия, радости и негодования, т.е. посредством эмоций. На основе ценностей формируются критерии оценок, регулирующих отношение людей к объектам удовлетворения человеческих потребностей. В процессе жизнедеятельности у человека складывается восприятие одних объектов как ценных, а других — не ценных и даже «антиценных»...

Ценности могут быть индивидуальными, групповыми, общечеловеческими. Индивидуальные ценности определяют деятельность конкретного человека и могут иметь приходящий характер, различаться, например, в зависимости от возраста индивида. Групповые ценности (имеется в виду группа в широком смысле — как социальная общность, тип общества) носят более общий характер: они определяются как принятые в данной общности представления о желательном типе социокультурной формы. Общечеловеческие ценности характеризуются тем, что имеют непреходящий характер, являются ориентирами для большинства людей вне зависимости от их пола, возраста, исторической эпохи, в которой они живут. Число таких ценностей ограничено. К ним, например, относят истину, красоту, добро.

Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводятся, регулируются формы деятельности людей.

И.Г. Петров


Какие три группы ценностей выделяет автор? К какой из этих групп вы бы отнесли принцип равенства граждан перед законом?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C3



Почему традиционная патриархальная семья уходит в прошлое? Опираясь на текст источника и привлекая обществоведческие знания, укажите три причины.
Задания на анализ источников
Семейные структуры распадаются во всем мире. Частота разводов растет и в развитом и в слаборазвитом мире, так же как и число домохозяйств, возглавляемых женщинами.

Семейным ценностям угрожают не правительственные программы, мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть такие передачи); им угрожает сама экономическая система. Эта система попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом, доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с одним кормильцем больше нет.

Социальные отношения не определяются экономикой — в одно и то же время может быть много возможностей, — но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи.

Л. Туроу
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
Любой человек, занимающий высокую социальную позицию в обществе, стремится соответствовать своему статусу и вести себя должным образом. От человека, обладающего статусом банкира, окружающие ждут вполне конкретных поступков и не ждут других, которые не соответствуют их представлениям об этом статусе. Следовательно, статус и социальную роль связывают ожидания людей. Если ожидания формально выражены и зафиксированы в каких-либо актах (законах) или в обычаях, традициях, ритуалах, они носят характер социальных норм.

Хотя ожидания могут и не фиксироваться, однако от этого они не перестают быть ожиданиями. Несмотря на это, от обладателя конкретного статуса люди ожидают, что он будет играть вполне определённую роль в соответствии с теми требованиями, которые к этой роли они предъявляют. Требования и нормы поведения общество предписывает статусу заранее. За правильное исполнение роли индивид вознаграждается, за неправильное наказывается.

Модель поведения, ориентированная на определённый статус, включает в себя совокупность статусных прав и обязанностей. Права означают возможность совершать определённые действия, обусловленные статусом. Чем выше статус, тем б?льшими правами наделяется его обладатель и тем больший круг обязанностей на него возлагается.

Модель поведения, ориентированная на определённый статус, имеет и внешние знаки отличия. Одежда является социальным символом, который выполняет три основные функции: обеспечение комфорта, соблюдение приличий и демонстративное выражение.

Функцию статусных символов выполняют также жильё, язык, манеры поведения, досуг.
(Р.Т. Мухаев)


Приведите положение текста, отражающее соотношение статуса личности, с одной стороны, и круга и объёма прав и обязанностей, которыми она обладает, – с другой. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два аргумента, обосновывающих это положение.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни формирующегося человека, способы деятельности — игровой, спортивной, учебной, — трудовое и общественное поведение, гигиенические условия режима жизни, питания, сна и бодрствования, тесно связанные со статусом личности, наличие или отсутствие стрессоров, главнейшими из которых являются конфликтные ситуации и т.д. Все эти факторы имеют значение не только сами по себе как моменты становления личности субъекта, но и как силы, воздействующие на органическое развитие человека в определенные моменты его онтогенеза. В качестве детерминантов этого развития они играют роль стимуляторов (способствующих процессам роста и созревания) или, наоборот, стрессоров и депрессоров (задерживающих, даже извращающих эти процессы), а в ряде случаев — катализаторов (ускоряющих действие других факторов, в том числе и физико-химических, на эти процессы)

Весьма важным направлением влияния жизненного пути (биографии) человека на его онтогенетическую эволюцию является все возрастающая индивидуализация этой эволюции. Дело в том, что возрастная изменчивость все более опосредуется индивидуальной изменчивостью. Значение индивидуально-типических особенностей человека увеличивается в средние и поздние фазы человеческой жизни. Характерологические особенности, специальные способности и уровень общей одаренности влияют на то или иное направление развития жизнедеятельности человека и на его свойства (жизнеспособность, работоспособность, трудоспособность). Постоянная умственная деятельность, высокая социальная активность, труд и творчество — факторы, противостоящие инволюционным процессам, регулирующие ход органического развития.

Б.Г. Ананьев. Человек как предмет познания


Опираясь на изученный курс и собственный социальный опыт, приведите по два примера каждого из выделенных автором видов изменчивости.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
Инфляция и ее виды

Под инфляцией понимается дисбаланс спроса и предложения (нарушение общего равновесия), проявляющийся в общем росте цен. Но это не означает, что в период инфляции растут все цены. Цены на одни товары могут расти, на другие могут оставаться стабильными; цены на одни товары могут расти быстрее, чем на другие, В основе этих пропорций лежит разное соотношение между спросом и предложением и различная эластичность.

Инфляцию можно определить как «непрерывный общий рост цен». И в этом случае ключевыми словами будут «непрерывный», т.е. рост цен, происходящий постоянно, и «общий», т.е. повышение цен охватывает все рынки. А что происходит с деньгами? Они обесцениваются, падает их покупательная способность.

Однако не всякое повышение цен служит показателем инфляции... С точки зрения проявления различают открытую и подавленную инфляцию. Первая характерна для стран с рыночной экономикой, где взаимодействие спроса и предложения способствует открытому неограниченному росту цен. Вторая — это скрытая инфляция, присущая экономике с командно-административным контролем за ценами и доходами...

С точки зрения темпов роста цен выделяют три вида инфляции:

— умеренная, когда цены растут менее, чем на 10% в год, стоимость денег сохраняется. На Западе ее рассматривают как момент нормального развития экономики, который не вызывает особого беспокойства;

— галопирующая инфляция — рост цен измеряется двузначными и более цифрами в год. Считается, что она опасна для народного хозяйства и требует антиифляционных мер;

— гиперинфляция — цены растут астрономическими темпами. Вести успешный бизнес в условиях гиперинфляции почти невозможно. Речь может идти только о стратегии выживания.

В. Д. Камаев


Автор подчеркивает, что в условиях гиперинфляции вести успешный бизнес невозможно. Используя знания обществоведческого курса, приведите три аргумента в обоснование этого вывода.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
Сложные связи, возникающие между государством и индивидом, и взаимоотношения людей друг с другом фиксируются государством в юридической форме — в форме прав, свобод и обязанностей, образующих правовой статус человека и гражданина. В правах и обязанностях не только фиксируются образцы, стандарты поведения, которые государство считает обязательными, полезными, целесообразными для нормальной жизнедеятельности социальной системы, но и раскрываются основные принципы взаимоотношений государства и личности. Взаимосвязи государства и индивида требуют четкой урегули-рованности и упорядоченности. Это обусловлено особой важностью такого рода отношений для поддержания существующего строя, для его нормального функционирования. (...) Правовой статус состоит из субъективных, в том числе и процессуальных прав: на обращение в государственные органы с жалобами и петициями, на защиту своих прав и свобод всеми способами, не запрещенными законом, на обращение в суд, в межгосударственные органы защиты и другие. Государство закрепляет права личности не произвольно, оно юридически оформляет естественные права человека, а также набор прав, для осуществления которых сформировались социально-политические предпосылки, вытекающие из реальных общественных отношений. (...) Общество и государство далеко не безразлично относятся к тому, как человек реализует закрепленные в законодательстве возможности; они заинтересованы в активности индивида, которая является важным условием развития демократического общества. (...) Конституция РФ провозглашает, что в РФ «признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным нормам и нормам международного права». Это положение Конституции дает основания понимать правовой статус человека и гражданина России как единый комплекс внутригосударственных и международных норм, содержащих права и свободы граждан.

B.C. Нерсесянц


Автор утверждает, что общество и государство заинтересованы в активности индивида, которая «является важным условием развития демократического общества». Опираясь на знание обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих правоту автора.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
С появлением в теории правового государства принципа неотъемлемых естественных прав человека она обретает свое основное ценностное качество, становится высшим приоритетом. Для обеспечения этого принципа необходимо разделение властей, призванное их уравновешивать, господство правового закона. Приоритет прав человека не снимает с него ответственности за надлежащее использование своих прав и свобод и одновременно возлагает ответственность за обеспечение этих прав на государство. Создается особая правовая связь: взаимная ответственность государства и гражданина. (...) Правовое государство для выполнения своей основной функции — защиты и охраны прав и свобод граждан — должно быть оснащено системой процедур, механизмов, институтов, гарантирующих субъективные прав человека. (...) Важное значение имеет принцип связанности законодателя правами человека. Правовое государство невозможно создать в обществе, раздираемом социальными противоречиями, политической борьбой, выходящей за пределы права. Правовое государство может существовать и успешно развиваться в обществе, где есть согласие граждан относительно принципов его устройства, целей его развития, где свобода и права человека сопряжены с уважением и доверием сограждан к государственным учреждениям и друг к другу. Нравственные факторы, солидарность, объединение вокруг общепризнанных ценностей — эти неправовые факторы оказывают неоценимое влияние на отношение к правам человека, праву, законности. Как бы ни были прекрасны принципы правового государства, их никогда бы не удалось воплотить в жизнь в атмосфере нестабильности, безверия, нравственной деградации общества. Цель правового государства — защищая права человека, обеспечить достоинство личности, как неотъемлемый компонент культуры общества, воплотившей многовековые представления о самоопределяющемся человеке, свободном от нищеты, насилия, угнетения, унижения. В обеспечении достоинства огромная роль принадлежит характеру взаимоотношений человека и власти, при котором человек выступает не как объект команд, а как равноправный партнер государства, участвующий в принятии решений, осуществляющий в предусмотренных законом формах контроль над деятельностью властных структур, освобожденный от жесткой опеки государства.

Е.В. Лукашева


Автор утверждает, что приоритетным принципом правового государства являются естественные права человека, для обеспечения которых необходимо разделение властей. Опираясь на знание обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три аргумента, доказывающих правоту утверждения автора.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
Образ революции

Наиболее распространенный образ революции... имеет несколько основных составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста...

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общественных групп и их политическая организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима... Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сферах, в первую очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым... Считаю, в-пятых, что революции осуществляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

Ш. Эйзенштадт


Соотнесите указанные автором результаты революции со сферами жизни общества. Какой признак революции иллюстрируют эти данные?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
Ключи от будущего

XXI век глобализации и информатизации не только открывает новые возможности экономического роста, социального прогресса, урегулирования межгосударственных конфликтов, но также повышает уязвимость человека, создает вызовы, ответы на которые не под силу частному капиталу и требуют как международных усилий, так и национальной политики повышения устойчивости общества, социальной защищенности каждого человека к воздействию внешних и внутренних угроз, превращения социальной составляющей в ключевой элемент государственной стратегии.

Осознание необходимости ответственности государства за экономическую и социальную защищенность каждого его жителя стало доминирующей тенденцией развития в прошлом столетии... Опыт разных стран показывает, что обеспечение социально-экономических гарантий населению является не только условием социальной стабильности, но также важнейшим фактором трудовой мотивации, расширения налоговой базы, увеличения потребительского спроса населения; повышения конкурентоспособности трудоспособных, но уязвимых на рынке труда граждан; более полного использования трудового, интеллектуального, творческого потенциала страны, а значит, не только следствием, но и фактором ее экономического роста.

Уровень развития интеллектуального потенциала и качество «человеческого фактора» стали важнейшим фактором, определяющим конкурентоспособность современных национальных экономических систем. Образование и состояние здоровья населения, квалификация трудовых ресурсов, наличие передовых научных школ определяют степень использования, восприимчивость тех или иных стран к достижениям научно-технического прогресса.

Соответственно, страны, не способные обеспечить адекватные стандарты образования и качество жизни своему населению, реальные гарантии на удовлетворение базовых прав личности, оказываются не в состоянии выдерживать требования современной конкурентной борьбы.

В России, несмотря на определенные позитивные сдвиги в динамике макроэкономических показателей, не снижается острота таких проблем социальной сферы, как крайне высокая дифференциация населения по уровню доходов и заработной платы; чрезвычайно низкий уровень заработной платы, пенсий, т.е. доходов, связанных с нынешней или прошлой трудовой деятельностью, которые не обеспечивают для значительной части населения даже доход на уровне прожиточного минимума; не говоря уже о размерах минимальной заработной платы, не выполняющей свои экономические и социальные функции.

Такая ситуация является тормозом развития внутреннего спроса, расширения налоговой базы, не говоря уже о бедственном положении населения...

Несмотря на то, что в последние годы в России наметились позитивные сдвиги в направлении социальной ориентации бюджетных ассигнований, на сегодняшний день главным приоритетом бюджетной политики остаются платежи по государственному долгу (35,9% расходной части федерального бюджета на 2002 г.), в то время как расходы на социальную политику составляют всего 27,5% (в США на социальные статьи приходится около 2/3 федерального бюджета)... Движение к «социальному государству» (каковым объявила себя Российская Федерация согласно статье 7 Конституции) обязывает принципиально усилить социальную ориентацию бюджета и контроль за ее исполнением.

Л.Ф. Лебедева


Автор подчеркивает необходимость усиления социальной направленности бюджетной политики Российского государства. Назовите три направления расходов государственного бюджета России, направленные на развитие человеческого и интеллектуального потенциала нации.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
Ст. 2. Средства массовой информации. Основные понятия...

Под массовой информацией понимаются предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и другие сообщения и материалы;
под средством массовой информации понимается периодическое печатное издание, радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации;
под периодическим печатным изданием понимается газета, журнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное название, текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год;
под радио-, теле-, видео-, кинохроникальной программой понимается совокупность периодических аудио-, аудиовизуальных сообщений и материалов (передач), имеющая постоянное название и выходящая в свет (эфир) не реже одного раза в год;
под продукцией средства массовой информации понимается тираж или часть тиража отдельного номера периодического печатного издания, отдельный выпуск радио-, теле-, кинохроникальной программы, тираж или часть тиража аудио- или видеозаписи программы;
под распространением продукции средства массовой информации понимается продажа (подписка, доставка, раздача) периодических печатных изданий, аудио- или видеозаписей программы, трансляция ра-дио-, телепрограмм (вещание), демонстрация кинохроникальных программ...

Ст. 3. Недопустимость цензуры

Цензура массовой информации, то есть требование от редакции средства массовой информации со стороны должностных, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы (кроме случаев, когда должностное лицо является автором или интервьюируемым), а равно наложение запрета на распространение сообщений и материалов, их отдельных частей — не допускается.
Создание и финансирование организаций, учреждений, органов или должностей, в задачи либо функции которых входит осуществление цензуры массовой информации — не допускается.

Из Закона РФ «О средствах массовой информации»


Закон запрещает цензуру в СМИ. В то же время опросы последних лет показали, что немалая часть населения в нашей стране приветствовала бы введение цензуры, особенно на телевидении. Опираясь на ваш собственный социальный опыт, знания из обществоведческого курса, выскажите предположение, что именно не хотели бы видеть зрители на телеэкранах (укажите две темы) и почему (укажите одну причину).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
«Самосознание — не только познание себя, но и известное отношение к себе: к своим качествам и состояниям, возможностям, физическим и духовным силам, то есть самооценка.

Человек как личность — самооценивающее существо. Без самооценки трудно или даже невозможно самоопределиться в жизни. Верная самооценка предполагает критическое отношение к себе, постоянное примеривание своих возможностей к предъявляемым жизнью требованиям, умение самостоятельно ставить перед собой осуществимые цели, строго оценивать течение своей мысли и ее результаты, подвергать тщательной проверке выдвигаемые догадки, вдумчиво взвешивать все доводы «за» и «против», отказываться от неоправдавшихся гипотез и версий

Верная самооценка поддерживает достоинство человека и дает ему нравственное удовлетворение. Адекватное или неадекватное отношение к себе ведет либо к гармоничности духа, обеспечивающей разумную уверенность в себе, либо к постоянному конфликту, порой доводящему человека до невротического состояния. Максимально адекватное отношение к себе — высший уровень самооценки».

А.Г. Спиркин. Сознание и самосознание


Опираясь на знание обществоведческого курса и социальный опыт, подтвердите справедливость утверждения автора: «Без самооценки трудно или даже невозможно самоопределиться в жизни». Проиллюстрируйте на примере любых трех жизненных ситуаций важность самооценки для самоопределения личности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4

Задания на анализ источников
Ценности в жизни человека и развитии общества

Одним из компонентов социокультурных форм выступают ценности. В ходе-развития общества формируются идеи, которые выделяются и которым приписывается особая ценность. Они усваиваются субъектом в опыте и переживаниях удовольствия и неудовольствия, радости и негодования, т.е. посредством эмоций. На основе ценностей формируются критерии оценок, регулирующих отношение людей к объектам удовлетворения человеческих потребностей. В процессе жизнедеятельности у человека складывается восприятие одних объектов как ценных, а других — не ценных и даже «антиценных»...

Ценности могут быть индивидуальными, групповыми, общечеловеческими. Индивидуальные ценности определяют деятельность конкретного человека и могут иметь приходящий характер, различаться, например, в зависимости от возраста индивида. Групповые ценности (имеется в виду группа в широком смысле — как социальная общность, тип общества) носят более общий характер: они определяются как принятые в данной общности представления о желательном типе социокультурной формы. Общечеловеческие ценности характеризуются тем, что имеют непреходящий характер, являются ориентирами для большинства людей вне зависимости от их пола, возраста, исторической эпохи, в которой они живут. Число таких ценностей ограничено. К ним, например, относят истину, красоту, добро.

Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводятся, регулируются формы деятельности людей.

И.Г. Петров


Какие функции автор отводит социальным нормам? Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите две основные группы социальных норм. Приведите два примера норм, относящихся к каждой из этих групп.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C4



Какой тип семьи более соответствует реалиям постиндустриального общества? Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите два ее признака.
Задания на анализ источников
Семейные структуры распадаются во всем мире. Частота разводов растет и в развитом и в слаборазвитом мире, так же как и число домохозяйств, возглавляемых женщинами.

Семейным ценностям угрожают не правительственные программы, мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть такие передачи); им угрожает сама экономическая система. Эта система попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом, доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с одним кормильцем больше нет.

Социальные отношения не определяются экономикой — в одно и то же время может быть много возможностей, — но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи.

Л. Туроу
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политическом режиме.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономические ресурсы»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об экономических ресурсах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Какой смысл юристы вкладывают в понятие «гражданский брак»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации личности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация личности»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации личности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Назовите любые три причины объединения людей в группы.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «научное знание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о научном знании.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическое поведение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о политическом поведении.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Назовите три признака президентской республики, отличающих ее от парламентской республики.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Назовите любые три функции политики в государстве.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Перечислите любые три черты, характеризующие общество как открытую динамическую систему.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C5

Определение признаков, явлений и понятий по контексту
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «школьное образование»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о школьном образовании.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основания приобретения права собственности, предусмотренные гражданским кодексом РФ.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
С помощью трех примеров проиллюстрируйте взаимосвязь глобальных проблем современности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
С помощью трех примеров проиллюстрируйте взаимовлияние народной, массовой и элитарной культуры.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
Назовите три особенности современной экономики и проиллюстрируйте каждую примером.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
Приведите три примера, отражающие различные источники финансирования бизнеса.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
С помощью трех примеров проиллюстрируйте особенности правления партии консервативного толка.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
Раскройте на трех примерах деятельности адвокатуры способы защиты ею прав граждан.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
С помощью примеров проиллюстрируйте каждую из трех разновидностей социальных норм: традицию, обычай, церемонию.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
Раскройте на трех примерах деятельность прокуратуры по защите прав граждан.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
Приведите любые три примера воздействия различных социальных институтов на процесс социализации личности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C6

Раскрытие теоретических положений на примерах
Проиллюстрируйте тремя примерами отличия в системе управления парламентской и президентской республик.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
По данным ООН, в мире около 113 млн детей по тем или иным причинам не посещают школу. 97% (около 110 млн человек) из них проживают в странах «третьего мира»: 48,5 млн человек – в странах Южной и Юго-Восточной Азии; 42,3 млн человек – в странах Африки. Сделайте два вывода на основе анализа приведённых данных. Опираясь на обществоведческие данные, материалы СМИ, укажите одну из возможных причин того, что именно страны этих регионов лидируют по численности детей, не посещающих школу.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
Гражданин А., находясь в разводе со своей женой, платил алименты на содержание несовершеннолетнего сына. Когда сыну исполнилось 30 лет, отец обратился к нему с просьбой о материальной помощи, поскольку он потерял трудоспособность по инвалидности. Сын отказался оказывать помощь отцу, мотивируя это тем, что отец находился в разводе с его матерью и не принимал непосредственного участия в его воспитании. Отец подал в суд. Должен ли в этом случае сын оказывать отцу материальную помощь? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
Умение эффективно действовать в нестандартной ситуации, находить оптимальное решение задачи не заложено у человека, как у животного, в генетической программе, в инстинктах, а обретается в онтогенезе, в процессе деятельности. Назовите любые два вида деятельности, которые способствуют развитию этого умения. Поясните, как им пользоваться в нестандартных ситуациях.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
Возникшая в глубокой древности семья первоначально сосредоточивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
Законодательное собрание одной из республик РФ утвердило законопроект, предложенный правительством республики. Согласно этому закону в целях борьбы с утечкой капитала в республике вводилась своя денежная единица. Имеет ли право законодательный орган республики утвердить данный законопроект? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
Рост населения в развивающихся странах со всей остротой поставил продовольственную проблему. Для ее решения используется экстенсивный путь развития сельского хозяйства — освоение все новых земель. Это ведет к вырубке тропических лесов на больших площадях. Интенсивный путь развития сельскохозяйственного производства, связанный с использованием современной техники, часто недоступен этим государствам в силу их экономической отсталости. Взаимосвязь каких глобальных проблем здесь прослеживается? Укажите три проблемы.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
Рассматривая игру как вид деятельности, исследователи характеризуют ее как стихийную, вечно обновляющуюся, изменяющуюся, модернизирующуюся. С опорой на курс обществоведения и социальный опыт приведите три подтверждения изменчивости игры как вида деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
Доходы печатных средств массовой информации складываются из поступлений от размещения рекламы и реализации тиража. Сегодня первые более чем вдвое превосходят вторые. На телевидении преобладают однотипные развлекательные сериалы, подтвердившие свою коммерческую эффективность.

Какой вывод о связи современных СМИ и массовой культуры вы можете сделать на основе приведенных данных? Поясните этот вывод, приведя не менее двух положений. Приведите еще один пример, подтверждающий сделанный вами вывод.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
«Это было время, когда мы в Германии занимались вычислениями, согласно которым на душу населения приходилось раз в пять лет по одной тарелке, раз в 12 лет — пара ботинок, раз в 50 лет — по одному костюму», — писал Л. Эрхард. Правительство считало, что на основе подсчетов сырья «можно определять судьбу народа на многие годы вперед».

О какой экономической системе пишет Эрхард? Аргументируйте свой вывод. Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите еще одну черту, присущую этой системе.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C7

Задание-задача
Гражданин Д. решил приобрести в магазине в кредит телевизор. Нормами какого права будут регулироваться данные правоотношения? Какие юридические последствия влечет данная сделка? Приведите по два обязательства со стороны гражданина и магазина.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Налоги и их воздействие на экономику страны». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Политическое поведение».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Мораль и «золотое правило» нравственности».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Цикличность экономического развития».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Целостность и противоречивость современного мира».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Гражданское общество и правовое государство».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Современные угрозы культуре, духовному развитию человека».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Издержки в деятельности предприятий».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Семья в современном обществе».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Социально-демографические проблемы современности».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C8

Составление плана доклада по определенной теме
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Современные политические идеологии».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
C9.1Философия«Все наши теории – это не что иное, как обобщение опыта, наблюдаемых фактов». (В.А. Амбарцумян)
C9.2Экономика«Спрос и предложение – это процесс взаимного приспособления и координации». (П.Т. Хейне)
C9.3Социология, социальная психология«Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида». (Б.Г. Ананьев)»
C9.4Политология«"Разделяй и властвуй" – мудрое правило, но "объединяй и направляй" ещё лучше». (И.В. Гёте)
C9.5Правоведение«Закон не знает сословных преступлений, не знает различий по кругу лиц, в среде коих совершается его нарушение. Он ко всем равно строг и равно милостив». (А.Ф. Кони)
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

C9.1Философия«Наши взгляды, как наши часы: все они показывают разное время, но каждый верит только своим» (А. Поп).
C9.2Социальная психология«Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни» (В.Г. Белинский).
C9.3Экономика«В коем царстве люди богаты, то и царство то богато, а в коем будут убоги, то и царству тому не можно быть богатому» (И. Посошков).
C9.4Социология«Свобода есть право на неравенство» (НА. Бердяев).
C9.5Политология«Хорошая политика не отличается от здоровой нравственности» (Г.Б. де Мабли).
C9.6Правоведение«Наказание не может быть вечным, но вина пребывает вовек» (изречение из римского права).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С9.1Философия«Видеть и чувствовать — это быть, размышлять — это жить» (У. Шекспир).
C9.2Социальная психология«При объяснении любых психических явлений личность выступает как воедино связанная совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия» (C.Л. Рубинштейн).
C9.3Экономика«Богатство заключается в населении, а не в обширности территорий, тщетной без обывателей» (М. Ломоносов).
C9.4Социология«Семья — это кристалл общества» (В. Гюго).
C9.5Политология«Нет единых и одних и тех же идей свободы личности, правового строя, конституционного государства, одинаковых для всех народов» (Б. Кистяковский).
C9.6Правоведение«Правозаконность — одно из величайших достижений либеральной эпохи, послуживших не только щитом свободы, но и отлаженным юридическим механизмом ее реализации» (Ф. Хайек).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С9.1.Философия«Всемирная история есть сумма всего того, чего можно было избежать» (Б. Рассел).
С9.2.Социальная психология«Человек немыслим вне контактов с окружающими его людьми» (А.М. Яковлев).
С9.3.Экономика«Пока вы не поняли потребителя, вы не сможете понять существа деятельности вашего предприятия» (Т. Питерс).
С9.4.Социология«Нехорошо быть слишком свободным. Нехорошо ни в чем не знать нужды» (Б. Паскаль).
С9.5.Политология«Любое правительство деградирует, если оно вверено лишь правителям народа. Только сам народ является надежным хранителем власти и народа» {Т. Джефферсон).
С9.6.Правоведение«В здравой теории, так же как и в практике, свобода только тогда становится правом, когда она признается законом». (Б. Чичерин).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

C9.1Философия«Только тот постигает истину, кто внимательно изучает природу, людей и самого себя» (Н.Н. Пирогов).
C9.2Социальная психология«Каждый хочет быть исключением из правил, и из этого правила нет исключения» (М. Форбс).
C9.3Экономика«Цены монополии во всех случаях являются самыми высокими из тех, которые можно выжать из покупателей» (А. Смит).
C9.4Социология«Маргинальность — это результат конфликта с общественными нормами» (А. Фаржд).
C9.5Политология«Вся тайна политики состоит в том, чтобы знать время, когда солгать, и знать время, когда промолчать» (Маркиза де Помпадур).
C9.6Правоведение«Чем развитее, зрелее и глубже правосознание, тем совершеннее право» (ИА. Ильин).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

C9.1Философия«История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело» (П. Сартр).
C9.2Социальная психология«Человек делает то, что он есть, и становится тем, что он делает» (Р. Музилъ).
C9.3Экономика«Экономическая конкуренция — это не война, а соперничество в интересах друг друга» (Э. Каннан).
C9.4Социология«Масса — это множество людей без особых достоинств» (X. Ортега-и-Гасет).
C9.5Политология«Задача государства состоит только в устранении зла и государство не обязано содействовать благосостоянию граждан» (В. Гумбольдт).
C9.6Правоведение«Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого» (М. Бакунин).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

C9.1Философия«Общество не обязательно соответствует политическим границам» (С. Тернер).
C9.2Социальная психология«Человек станет прежде всего тем, чем он запроектировал быть» (Ж.П. Сартр).
C9.3Экономика«Нет ничего ошибочнее, чем мысль, что казнями можно регулировать цены или отучить от взяточничества» (Б. Короленко).
C9.4Социология«Процесс социализации в простых и сложных обществах протекает неодинаково» (И. Робертсон).
C9.5Политология«Участнику демократического строя необходимы личный характер и преданность родине, черты, обеспечивающие в нем определенность воззрения, неподкупность, ответственность и гражданское мужество» (И. Ильин).
C9.6Правоведение«Сильная власть грядущей России быть не вне-правовой и не сверхправовой, а оформленной правом и служащая по праву, при помощи права — всенародному правопорядку» (И. Ильин).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

C9.1Философия«Только тот постигал истину, кто внимательно изучал природу, людей и самого себя» (Н. Пирогов).
C9.2Социальная психология«Человеческая сущность налицо только в общении, в единстве человека с человеком» (Л. Фейербах).
C9.3Экономика«Торговля не разорила еще ни одного народа» (Б. Франклин).
C9.4Социология«Маргинальность — это результат конфликта с общественными нормами» (А. Фаржд).
C9.5Политология«Есть минимальный уровень образования и осведомленности, вне которого всякое голосование становится своею собственною карикатурою» (И. Ильин).
C9.6Правоведение«Общество вынуждено постоянно прилагать усилия к тому, чтобы сориентировать на соблюдение прав человека всю свою правовую и политическую систему» (Ж. Маритен).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

C9.1Философия«Мир — иероглиф истины» (С.Н. Булгаков).
C9.2Социальная психология«Процесс социализации — вхождение в социальную среду, приспособление к ней, освоение определенных ролей и функций, которое вслед за своими предшественниками повторяет каждый отдельный индивид на протяжении всей истории своего формирования и развития» (БД. Парыгин).
C9.3Экономика«Инфляция — единственная форма наказания без законного основания» (М. Фридман).
C9.4Социология«Точное знание общества принадлежит к числу наших самых недавних приобретений» (Э. Гид-денс).
C9.5Политология«Рядом с деятельностью государства необходимо предоставить возможность и широкий спектр личной свободе. Цель общественной жизни состоит в гармоническом соглашении обоих элементов, а не в пожертвовании одним в пользу другого» (Б.Чичерин).
C9.6Правоведение«Право человека должно считаться священным, каких бы жертв ни стоило это господствующей власти» (И. Кант).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

C9.1Философия«Человек немыслим вне общества» (Л. Толстой).
C9.2Социальная психология«Нас формируют те поступки, которые мы совершаем» (Аристотель).
C9.3Экономика«Если мы планируем слишком много, т.е. отдаем слишком большую власть государству, то свобода будет потеряна» (К. Поппер).
C9.4Социология«Подчинившись закону толпы, мы возвращаемся в каменный век» (С. Паркинсон).
C9.5Политология«Политика переодевает ложь в истину, а истину в ложь» (П. Буаст).
C9.6Правоведение«Всякая власть предполагает минимум права, всякое право предполагает минимум власти» (Б.П. Вышеславцев).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Обществознание 2013 год

C9

Эссе
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

C9.1Философия«Жизнь имеет в точности ту ценность, которой мы хотим ее наделить» (И. Бергман).
C9.2Социальная психология«Человек — это существо, которое устремляется навстречу будущему и сознает, что оно себя проектирует в будущее» (Ж.П. Сартр).
C9.3Экономика«Экономическая свобода — это свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность» (Ф. Хайек).
C9.4Социология«Проповедовать мораль легко, обосновать ее трудно» (А. Шопенгауэр).
C9.5Политология«Демократический строй далеко не всегда и не везде у места. Он имеет свои необходимые основы или «предпосылки»: если нет их налицо, то ничего кроме длительного разложения и гибели, демократия не дает» (И. Ильин).
C9.6Правоведение«Народ с развитым правосознанием должен интересоваться и дорожить своим судом как хранителем и органом своего правопорядка» (Б. Кистяковский).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Всего заданий по заданным условиям

Часть A: 100
Часть B: 88
Часть C: 99