На нашем сайте вы можете смотреть сериалы онлайн, узнать дату выхода новых серий. Все сериалы в HD качестве смотреть онлайн, сериалы онлайн бесплатно и без регистрации.
Добро пожаловать! Если вы хотите успешно сдать ЕГЭ – то вы попали куда надо. Для полноценной подготовки к экзамену egedb.ru предлагает вам: прохождение тестов ЕГЭ по многим предметам с последующим анализом результатов, прорешивание задач определенного типа или на определенные темы, познакомится с процедурой проведения ЕГЭ и многое другое!
Бесплатные развлекательные тесты помогут вам проверить уровень интеллекта, узнать больше о себе, своем характере, а также окружающих и том, что они о вас думают!Здесь вы можете пройти всевозможные тесты на любой вкус! Бесплатные тесты без обмана и смс
Хотите узнать больше о бланках, предоставляемых на экзамене и потренироваться в их заполнении? Всё просто! Наш сайт предлагает потренироваться на электронных копиях блаков – такие тренировки безусловно принесут свои плоды и помогут не допустить ошибок при заполнении.
Вам нужна статистика вашей подготовки на сайте? Войдите в личный кабинет при помощи своей учетной записи в социальной сети «В Контакте» и получите такую возможность. Или может быть вы хотите помочь развитию сайта? При повышенной активности на сайте вы можете быть повышены до уровня модератора и добавлять свои задания на сайт!


Главная

Тесты

Русский язык
Математика
Информатика
Физика
Биология
География
Обществознание
История

Задачи

Русский язык
Математика
Информатика
Физика
Биология
География
Обществознание
История

Как решить

Полезности

Статьи

Новости

Гостевая

Ссылки

Поиск

Вход

Задачи ЕГЭ по истории - Бесплатная подготовка к ЕГЭ egedb.ru

Каталог заданий ЕГЭ по истории

Панель для поиска

Предмет

Года

2013
Отметить/Снять

Темы

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Вторая половина XIX – начало XX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Вторая половина XIX – начало XX в. Установление причинно-следственных связей
Вторая половина XIX – начало XX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
XVIII – начало XX в. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
1917–1941 гг. Знание основных фактов, процессов, явлений
1917–1941 гг. Установление причинно-следственных связей
1941–1945 гг. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
1945–1991 гг. Знание основных фактов, процессов, явлений
1945–1991 гг. Установление причинно-следственных связей
1917–2010 гг. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
1992–2010 гг. Знание основных фактов, процессов, явлений
VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Систематизация исторической информации
Знание основных фактов, процессов, явлений
Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица)
Определение характеристик исторического источника
Поиск исторической информации
Анализ исторического источника
Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Анализ различных точек зрения и их защита
Характеристика исторического деятеля
Отметить/Снять

Тип задания

часть A часть B часть C

Ключевые слова

Тип

Задание

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Основателем династии московских князей был
1. Юрий Долгорукий
2. Андрей Боголюбский
3. Даниил Александрович
4. Иван Калита
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
В каком году состоялся съезд князеи? в Любече, принявшии? реше­ние «каждыи? держит отчину свою»?
1. 988 г.
2. 1097 г.
3. 1223 г.
4. 1237 г.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных лиц был современником Ивана III?
1. Симон Ушаков
2. Аристотель Фиораванти
3. Михаил Ломоносов
4. Василий Баженов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных пар были современниками?
1. Иван Грозныи?, митрополит Макарии?
2. Иван III, Сергии? Радонежскии?
3. Дмитрии? Донскои?, патриарх Никон
4. Иван Калита, Иосиф Волоцкии?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных лиц был современником царя Ивана Грозного?
1. Симеон Полоцкии?
2. Иван Федоров
3. Афанасии? Никитин
4. Симон Ушаков
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кого из названных лиц русские князья считали родоначальником своеи? династии?
1. Аскольда
2. Дира
3. Рюрика
4. Олега
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных князеи? пригласил Святослава Ольговича «в го­род Москов» на пир?
1. Владимир Мономах
2. Андреи? Боголюбскии?
3. Юрии? Долгорукии?
4. Иван Калита
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
О ком из названных князеи?, привезшем из Киева во Владимир икону Владимирскои? Божьеи? матери и построившем церковь По­крова на Нерли, историк В.О. Ключевскии? писал: «Он правил в своеи? земле самовластно, забывши, что он был избран наро­ дом...»?
1. Юрии Долгоруком
2. Владимире Мономахе
3. Андрее Боголюбском
4. Всеволоде Большое Гнездо
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных лиц был лидером «нестяжателеи?» в XVI в.?
1. Иосиф Волоцкии?
2. патриарх Никон
3. Сергии? Радонежскии?
4. Нил Сорскии?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто стоял во главе русских вои?ск, одержавших победу на льду Чудского озера?
1. Дмитрии? Донскои?
2. Александр Невскии?
3. Святослав Игоревич
4. Иван Калита
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A1

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какое из названных событии? произошло позже других?
1. поход Ивана III на Новгород Великии?
2. введение опричнины
3. присоединение к Москве Рязанского княжества
4. учреждение в России патриаршества
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какое из названных событий произошло раньше других?
1. Ливонская война
2. Смоленская война
3. поход Ермака в Сибирь
4. поход Ивана III на Великий Новгород
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных князеи? разгромил Волжскую Болгарию и Хазарию?
1. Олег Вещии?
2. Ярослав Мудрыи?
3. Святослав
4. Игорь
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какое из названных событий относится к XIV в.?
1. «стояние на Угре»
2. Ледовое побоище
3. Куликовская битва
4. битва на реке Калке
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какое из названных событии? относится к XVI в.?
1. Северная вои?на
2. Ливонская вои?на
3. Семилетняя вои?на
4. Смоленская вои?на
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
В каком ряду названы даты принятия общерусских Судебников?
1. 1478 г., 1485 г.
2. 1581 г., 1597 г.
3. 1497 г., 1550 г.
4. 1649 г., 1682 г.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Как назывался древнеи?шии? летописныи? свод, ставшии? основным источником изучения Древнеи? Руси?
1. «Русская Правда»
2. «Повесть временных лет»
3. «Слово о полку Игореве»
4. «Уставная грамота»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какое из названных событии? произошло раньше других?
1. Грюнвальдская битва
2. Ледовое побоище
3. взятие Казани
4. «стояние на Угре»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
В каком из указанных рядов названы даты княжения Ивана III?
1. 1533-1584 гг.
2. 1565-1572гг.
3. 1462-1505 гг.
4. 1584-1598гг.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какое из названных событии? произошло раньше других?
1. поход Святослава в Хазарию
2. поход Олега на Византию
3. принятие христианства на Руси
4. убии?ство князя Игоря древлянами
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
В каком из рядов указаны даты борьбы Руси с монголо-татарами?
1. 1111 г, 1136 г.
2. 1237 г., 1380 г.
3. 1410 г., 1485 г.
4. 1462 г., 1550 г.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A2

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений
К какому веку относится первое упоминание о Москве?
1. X в.
2. XII в.
3. XIV в.
4. XV в.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Что из названного относилось к причинам возникновения Смуты в Российском государстве в начале XVII в.?
1. пресечение правящей династии Рюриковичей
2. распад государства на удельные княжества
3. начало созыва Земских соборов
4. приход к власти боярского правительства – «семибоярщины»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Что из названного относится к итогам внешнеи? политики Ивана IV?
1. завоевание Россиеи? выхода в Балтии?ское море
2. присоединение к России Сибирского ханства
3. окончание зависимости Руси от Золотои? Орды
4. присоединение Левобережнои? Украины
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Что из названного относится к причинам Смуты?
1. династический кризис
2. церковный раскол
3. введение подушной подати
4. введение рекрутчины
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Что из названного относится к итогам правления Ивана III?
1. свержение ордынского владычества
2. получение Россиеи? выхода к Черному морю
3. присоединение к России Сибирского ханства
4. начало созыва Земских соборов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Что из названного относится к итогам Смуты?
1. ослабление государственных структур
2. установление урочных лет
3. установление заповедных лет
4. начало созыва Земских соборов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Что из названного было однои? из причин поражения России в Ли­вонскои? вои?не?
1. опричная политика Ивана Грозного
2. отказ Земского собора поддержать царя
3. нежелание царя Ивана Грозного продолжать вои?ну
4. усиление Ливонского ордена
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Что из названного потеряла Россия в результате Ливонскои? вои?ны (1558-1583 гг.)?
1. Смоленские земли
2. Черниговские и Северские земли
3. крепости Ям, Нарву, Копорье, Иван-город
4. Новгород и Псков
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Что из названного относится к решениям Судебника 1550 г.?
1. отмена Юрьева дня
2. введение заповедных лет
3. введение урочных лет
4. подтверждение Юрьева дня и увеличение размера «пожилого»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Что из названного было однои? из причин Смуты конца XVI — начала XVII в.?
1. династическии? кризис
2. отмена урочных лет
3. введение медных денег
4. введение рекрутчины
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Как назывались в России в ХV-ХVII вв. органы центрального управления, возглавляемые боярами или дьяками?
1. вече
2. думы
3. приказы
4. коллегии
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A3

VIII–XVII вв. Установление причинно-следственных связей
Чем закончился поход хана Батыя на Новгород Великии??
1. возвращением монгольского вои?ска и спасением Новгорода от погрома
2. разгромом Великого Новгорода и Пскова
3. включением Новгородскои? земли в состав Золотои? Орды
4. ликвидациеи? новгородского веча
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
Мастер Дионисий работал над росписями:
1. Троице-Сергиева монастыря
2. Ферапонтова монастыря под Вологдой
3. Андроникова монастыря в Москве
4. Кирилло-Белозёрского монастыря
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
С именами С. Дежне?ва, В. Пояркова, В. Атласова связаны(о)
1. крупные географические открытия
2. развитие научно-техническои? мысли
3. развитие университетского образования
4. появление новых жанров в литературе
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
Создание какого памятника зодчества относится к XI в.?
1. Успенского собора во Владимире
2. Архангельского собора в Москве
3. собора Василия Блаженного
4. Софийского собора в Киеве
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
Кто из названных лиц был знаменитым иконописцем XVII в.?
1. Дионисии?
2. Феофан Грек
3. Симон Ушаков
4. Андреи? Рублев
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
Понятие «зернь» относится к
1. видам древнерусского ювелирного мастерства
2. манере письма древнерусских иконописцев
3. способам письма на берестяных грамотах
4. способам каменного строительства в Древнеи? Руси
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
Как называлась первая русская печатная книга?
1. «Апостол»
2. «Задонщина»
3. «Поучение детям»
4. «Домострои?»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
В конце XVII в. в храмовом зодчестве появился новыи? стиль -
1. византии?скии?
2. классицизм
3. рококо
4. нарышкинское барокко
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
Какое из названных литературных произведении? было создано в XVII в.?
1. «Слово о полку Игореве»
2. «Задонщина»
3. «Житие протопопа Аввакума»
4. «Хожение за три моря»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
Что из перечисленного относится к достижениям культуры России XVI в,?
1. творения иконописца Андрея Рублева
2. возведение храма Покрова на Нерли
3. начало книгопечатания
4. творение зодчего Василия Баженова
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
Кто из названных исторических деятелеи? ХVI-ХVII в. считается первым русским поэтом?
1. Симеон Ушаков
2. Симеон Полоцкии?
3. Семен Дежнев
4. Федор Конь
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A4

VIII–XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура)
Какое из названных литературных произведении? ХI-ХII вв., отно­силось к былинному эпосу?
1. «Повесть временных лет»
2. «Слово о Законе и Благодати»
3. «Слово о полку Игореве»
4. «Поучение детям»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из исторического источника и укажите событие, о котором идёт речь.

«И начал тогда князь великий наступать. Гремят мечи булатные о шлемы хиновские. Поганые прикрыли головы свои руками своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер рвёт в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочёными доспехами осветили. Уже встал тур на бой! Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять повернули и начали их бить и сечь беспощадно, тоску на них наводя...»

1. Ледовое побоище
2. Куликовская битва
3. стояние на реке Угре
4. битва на реке Калке
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, о каком князе идет речь.

«Молодость (умер в 39 лет), исключительные обстоятельства, с 11 лет посадившие его на боевого коня, четырёхсторонняя борьба с Тверью, Литвой, Рязанью и Ордой, наполнявшая шумом и тревогами его 30-летнее княжение, и более всего великое побоище на Дону положили на него яркий отблеск Александра Невского».

1. Ярослав Мудрыи?
2. Дмитрии? Иванович
3. Мстислав Удалои?
4. Даниил Александрович
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и ука­ жите, о каком правителе идет речь.

«В заключение скажем, что добрая слава Иоаннова пережила его худую славу в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания затмились новейшими; но имя [его] блистало на су­ дебнике и напоминало приобретение трёх царств монгольских: доказа­ тельства дел ужасных лежали в книгохранилищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые монументы царя- завоевателя ...»

1. Иван Калита
2. Иван III
3. Иван IV
4. Иван Антонович
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и на­ зовите имена князеи?, о которых идет речь.
«Первые московские князья выступают смелыми хищниками... Первыи? московскии? князь Александрова племени по рассказу летопис­ца... врасплох напал на своего рязанского соседа князя Константина, победил его «некоеи? хитростью», т.е. обманом взял его в плен и отнял у него Коломну. Сын его в 1303 г., напав на другого соседа, князя мо­ жаи?ского, также взял его в плен и захватил можаи?скии? удел в самых верховьях р. Москвы, потом убил отцова пленника Константина и удержал за собои? Коломну: теперь вся Москва-река до самого устья стала московскои?».

1. Даниил, Юрии?
2. Иван, Семен
3. Иван, Дмитрии?
4. Дмитрии?, Василии?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и ука­ жите год, к которому относятся описанные события.

«Могущественное царство Русское имело цветущую церковь, коеи? невместно было составлять часть Константинопольского патриарха, на­ходившегося в упадке под властью турок и еще недавно показывавшего в деле унии уступчивость папизму. Прибывшему в Москву за милостынеи? Цареградскому патриарху Иеремии II было предложено царем стать Всероссии?ским патриархом. Ему была устроена в Кремле торже­ственная встреча. Царь принял патриарха в Золотои? палате и посадил его по правую руку от своего трона.
Иеремия посвятил в патриархи Всероссии?ские митрополита Иова. Это священнодеи?ствие совершено было с особеннои? торжественностью, хотя обряды и совпадали с поставлением наших митрополитов.
Восточные патриархи особои? грамотои? подтвердили учреждение патриаршества в Москве, значение коеи? еще более поднялось в России и на всем Востоке, где православие находилось в упадке».

1. 1582 г.
2. 1589 г.
3. 1605 г.
4. 1613 г.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и укажите, о ка­ ком торговом пути идет речь.

«...а в верховьях Днепра — волок до Ловати, а по Ловати можно
вои?ти в Ильмень, озеро великое. Из того же озера вытекает Волхов и впадает в озеро великое Нево, и устье того озера впадает в море ... И по тому морю можно идти до Рима, а от Рима можно прии?ти по тому мо­рю ко Царьграду, а от Царьграда прии?ти в Понт-море, в которое впада­ет Днепр-река».

1. великом шелковом пути
2. из варяг в греки
3. великом Волжском пути
4. из словен в хазары
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Укажите, из какого документа взят приведенныи? ниже отрывок.

«Также будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом о беглых своих крестьянах и бобылях тех крестьян и бобылеи? по сыску отдавати по писцовым книгам без урочных лет.
Суд за крестьян своих ищут и отвечают они же дворяне и дети бо­ярские во всех делах, кроме татьбы и разбою, и поличного и смертных убии?ств».

1. «Соборного уложения» 1649 г.
2. «Судебника» 1497 г.
3. «Судебника» 1550 г.
4. Русскои? Правды
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из хронографа 1617 г. и укажите, с каким пе­риодом в истории России связаны описанные события.

«И вот снова в тои? же упомянутои? уже Черниговскои? стороне явился новыи? злобесныи? и кровь лакающии? пес, или людеи? пожираю­щии? зверь, хищным глазом сверкнул, и знои? рык испустив, и всех про­стых людеи? устрашил, а змееобразных, коварных и злых — тех при­влек, приучая к своему кровожадному обычаю. К нему же снова собралось множество польских людеи? и литовских, так как и он назы­вал себя царевичем князем Дмитрием Угличским. Хотя суд божии? вскоре покарал того злобесного пса, но так как убедились окончательно литовские люди в том, что на Руси неустроение, междоусобица и рас­ при, то устремились все на Русскую землю. И принесли они всем хри­стианам горькие и тяжкие бедствии, ибо и предатели царства и царя примкнули к ним и во всех городах русских мятежи поднимали и цар­ ствующему граду Москве угрожали и все области земли Русскои? без­жалостно захватывали, И так много собралось польских людеи?, и ли­товских, и мятежников, и клятвопреступников русских, что всю землю покрыли щиты и воздух блестел от копии?, всюду брани и кровопроли­тие».

1. с Ливонскои? вои?нои?
2. с опричнинои?
3. со Смутои?
4. с бироновщинои?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из летописи и укажите, о каком событии идет речь.

«В лето 1547 г. Когда же вошел князь великии? Иван Васильевич всея Руси в Соборную церковь, митрополит со всем Освященным собо­ром начал молебен... И после молитвы велел митрополит принести с налоя бармы, и знаменовал митрополит великого князя Ивана Васильевича крестом и возложил на него бармы и шапку. И сел царь на своем стуле, а митрополит на своем... И взошел на амвон архидиакон и про­ говорил велегласно многолетие царю Ивану Васильевичу Русскому. И по многолетии митрополит Макарии? здравствовал великого князя... И поклонился царю митрополит».

1. об учреждении опричнины
2. о венчании на царствование
3. о созыве Стоглавого собора
4. о созыве первого Земского собора
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком правителе идет речь.
«Между иными тяжкими опытами судьбы... Россия должна была испытать и грозу самодержавца мучителя... Напрасно некоторые чуже­земные историки, извиняя его жестокость, писали о заговорах, будто бы уничтоженных ею: сии заговоры существовали единственно в смутном уме царя... Духовенство, бояре, граждане знаменитые не вызвали бы зверя из вертепа слободы Александровои?, если бы замышляли измену...»

1. Иване III
2. Алексее Михаи?ловиче
3. Иване IV
4. Иване Калите
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A5

VIII–XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя князя, о котором идет речь.

«Как пишет летописец, он был хромоног, но ум у него был доб­рыи?, и на рати был он храбр, прибавлена еще замечательная черта, что он был христианином и сам книги читал. Последнее обстоятельство было чрезвычаи?но важно для преемника Владимирова. Поэтому, разумеется, в его княжение христианство и грамотность должны были рас­пространяться.. .»

1. Святослав
2. Владимир Мономах
3. Ярослав Мудрыи?
4. Андреи? Боголюбскии?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Понятие «политика просвещённого абсолютизма» связано с царствованием:
1. Павла I
2. Анны Иоанновны
3. Екатерины II
4. Алексея Михайловича
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какои? из названных документов был принят в царствование Павла I?
1. Табель о рангах
2. «Указ о единонаследии»
3. «Указ о трехдневнои? барщине»
4. Соборное уложение
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какое из названных международных событий произошло раньше других?
1. Тильзитский мир
2. Венский конгресс
3. Берлинский конгресс
4. образование «Тройственного союза»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какие из названных имен связаны с событиями на Сенатскои? площади 14 декабря 1825 г.?
1. М.А. Милорадович, П.Г. Каховскии?
2. Александр II, С.Л. Перовская
3. Павел I, Н.И. Панин
4. К.П. Победоносцев, М.Н. Катков
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Воцарение на россии?ском престоле Елизаветы Петровны было ре­зультатом
1. приглашения ее на престол членами Верховного таи?ного совета
2. дворцового переворота
3. назначения ее наследницеи? престола по завещанию Петра I
4. особого решения Сената и Синода
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Чем знаменателен в истории России 1703 г.?
1. открытием Московского университета
2. победои? в Полтавскои? битве
3. началом царствования Петра I
4. основанием Санкт-Петербурга
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных лиц XIX в. был автором «Записки об освобож­дении крестьян», известным россии?ским либералом?
1. К.Д. Кавелин
2. К.П. Победоносцев
3. А.М. Горчаков
4. В.П. Мещерскии?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какие из названных мероприятии? относятся к внутреннеи? поли­тике Екатерины II?
1. создание Вольного экономического общества
2. образование Негласного комитета
3. создание Государственного совета
4. образование Верховного таи?ного совета
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных лиц возглавил восстание в 1707-1708 гг.?
1. Степан Разин
2. Емельян Пугачев
3. Кондратии? Булавин
4. Иван Болотников
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Современником императрицы Анны Иоанновны был
1. А. Курбскии?
2. С. Дежнев
3. Э. Бирон
4. Б. Хмельницкии?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A6

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Первым императором на россии?ском троне был
1. Алексеи? Михаи?лович
2. Пе?тр I
3. Павел I
4. Александр I
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Проведение реформы государственной деревни, строительство первой в России железной дороги относятся к царствованию:
1. Николая I
2. Александра I
3. Николая II
4. Александра II
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Согласно решениям Тильзитского мира Россия должна была
1. присоединиться к континентальнои? блокаде Англии
2. отдать Польше Правобережную Украину
3. отказаться от Финляндии
4. выплатить контрибуцию в пользу Франции
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Автором произведения «Путешествие из Петербурга в Москву» был
1. Н.М. Карамзин
2. Д.И. Фонвизин
3. А.Н. Радищев
4. Н.И. Новиков
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Какое название в XIX в, получили сторонники особого, отличного от западного пути развития России?
1. социал-демократы
2. славянофилы
3. нестяжатели
4. декабристы
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Как называлась первая таи?ная революционная организация, воз­никшая в 1816 г.?
1. Северное общество
2. «Союз благоденствия»
3. «Союз спасения»
4. Южное общество
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Начало спора западников и славянофилов относится к
1. 1820-м гг.
2. 1830-м гг.
3. 1850-м гг.
4. 1860-м гг.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
К какому году относится воцарение Николая I?
1. 1801 г.
2. 1825 г.
3. 1855 г.
4. 1881 г.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных сподвижников Петра I стал светлеи?шим князем, «полудержавным властелином», а после смерти царя был лишен чинов и наград и отправлен в ссылку?
1. Ф.Я, Лефорт
2. Ф.М. Апраксин
3. А.Д. Меншиков
4. Б.П. Шереметев
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Что из названного относится к царствованию Александра I?
1. издание указа «о вольных хлебопашцах»
2. издание указа «об обязанных крестьянах»
3. реформа управления государственных крестьян П.Д. Киселева
4. создание Верховного таи?ного совета
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
В 1726 г. Екатерина I учредила
1. Кабинет министров
2. Сенат
3. Верховныи? таи?ныи? совет
4. Земскии? собор
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A7

XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Кто из названных государственных деятелеи? XIX в. был военным министром, отвечал за устрои?ство военных поселении??
1. М.М. Сперанскии?
2. А.А. Аракчеев
3. А.Х. Бенкендорф
4. С.С. Уваров
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
Почему в XVIII в. в России усилилась крепостная зависимость крестьян?
1. происходило массовое бегство крестьян за границу
2. возросло потребление дворянством продуктов сельскохозяйственного производства
3. формировалась система дворянских привилегий
4. дворяне подавали коллективные прошения с требованием усилить их власть над крестьянами
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
В результате военнои? реформы Петра I в России
1. была введена всеобщая воинская повинность
2. были созданы военные округа
3. комплектование армии стало проводиться путем рекрутских наборов
4. было создано стрелецкое вои?ско
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
Что из названного относится к предпосылкам дворцовых перево­ ротов в России?
1. прекращение деятельности земских соборов
2. создание карательных государственных органов — фискалов и прокуратуры
3. учреждение патриаршества в России
4. изменение традиционной системы престолонаследия
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
Однои? из причин Крымскои? вои?ны (1853-1856 гг.) было стремле­ние России
1. присоединить Южную Бессарабию
2. расширить влияние на Балканах
3. получить выход в Черное море
4. присоединить Крым
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
В чем заключалась сущность Восточного вопроса в первои? полови­не XIX в.?
1. в споре ведущих держав по поводу дальневосточных земель
2. в обострении противоречии? между ведущими европеи?скими державами за влияние на Ближнем Востоке и Балканах
3. в противостоянии России и Японии в Китае
4. в противоречиях России с США по вопросу о статусе Аляски
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
Что было однои? из причин отставки и ссылки М,М, Сперанского в марте 1812 г.?
1. протест Сперанского против Тильзитского договора и союза с Наполеоном
2. участие Сперанского в заговоре декабристов
3. недовольство деятельностью Сперанского со стороны консерва­ тивнои? части дворянства
4. участие Сперанского в убии?стве Павла I
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
Какую цель преследовал созыв в 1814-1815 гг. Венского конгресса?
1. восстановить свергнутые династии на своих престолах
2. пересмотреть условия Парижского договора
3. заключить мир с Наполеоном
4. решить восточныи? вопрос
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
Главнои? причинои? совместного выступления европеи?ских стран против России в годы Крымскои? вои?ны было стремление не допус­тить
1. укрепления позиции? России в зоне владении? Османскои? импе­рии
2. присоединения к России Дальнего Востока
3. укрепления позиции? России в Среднеи? Азии
4. присоединения к России Причерноморья и Крыма
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
Что из названного послужило предлогом для объявления Турциеи? вои?ны России в 1853 г.?
1. отказ русского царя предоставить мусульманам равные с пра­вославными права на территории России?скои? империи
2. введение русских вои?ск на территорию Молдавии и Валахии
3. занятие русским флотом проливов Босфора и Дарданелл
4. захват Константинополя
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
Междуцарствие, наступившее после смерти Александра I, привело к
1. дворцовому перевороту
2. выступлению декабристов
3. выходу России из Семилетнеи? вои?ны
4. созыву Уложеннои? комиссии
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A8

XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей
Отходниками называли
1. крестьян, переселившихся в другое село
2. людеи?, по какои?-либо причине выпавших из крестьянского со­словия
3. крестьян, ушедших на временные заработки в город
4. горожан, нанимавшихся на сезонные работы в деревне
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова и укажите событие, о котором идёт речь:

«Генерал от инфантерии Дохтуров взял… в командование левый фланг после князя Багратиона, получившего, к крайнему сожалению всей армии, тяжкую рану и вынужденного через то оставить место сражения. Сей нещастный случай весьма расстроил удачное действие левого нашего крыла, доселе имевшего поверхность над неприятелем, и, конечно бы, имел самые пагубные последствия, если бы до прибытия генерала от инфантерии Дохтурова не вступил в командование генерал-лейтенант Коновницын».

1. сражение под Смоленском
2. бой за Шевардинский редут
3. битва на Бородинском поле
4. битва под Малоярославцем
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, в ходе какои? из названных вои?н произошли описанные события.

«...Вои?ска наши после кровавои? битвы с превосходящим непри­ятелем отошли к Севастополю, чтоб грудью защищать его. Главноко­ мандующии? решил затопить 5 старых кораблеи? на фарватаре: они вре­ менно преградят вход на реи?д...
Грустно уничтожать свои? труд: много было употреблено наших уси­ лии?, чтоб держать корабли... но надобно покориться необходимости...»

1. Крымскои? 1853-1856 гг.
2. русско-турецкои? 1877-1878 гг.
3. Кавказскои? 1817-1864 гг.
4. русско-иранскои? 1826-1828 гг.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите императора, о внутренней политике которого идет речь.

«Он издал подробные указы-запрещения носить круглые шляпы, фраки, жилеты, жабо, высокие галстуки и вообще все, напоминавшее якобинцев. Он изгнал из официального языка слова «общество», «гра­ жданин» и другие; учредил строжайшую цензуру для театральных пьес и литературных произведений, запретил привозить книги и музыкаль­ ные сочинения из Европы, вызвал путешествовавших или учившихся за границей русских и запретил въезд в империю всякому французу, не имеющему паспорта за подписью бурбонских принцев».

1. Петр I
2. Александр I
3. Павел I
4. Николай I
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочитаи?те отрывок из официального документа XIX в. и укажи­ те имя монарха, при котором документ был принят.

«Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретенных или родовых крестьян своих по одиночке или целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу: то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их в прошении своем...»

1. Павел I
2. Александр I
3. Александр II
4. Николаи? II
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из указа и укажите, кто из государеи? был его автором.

«...ныне от Рождества Христова доходит 1699 г., а будущего янва­ря с 1 числа настанет новыи? 1700 год купно и новыи? столетнии? век: и для того доброго и полезного дела, указал великии? государь, впредь ле­та счислять в приказах и во всяких делах и крепостях писать с ны­нешнего января с 1 числа от Рождества Христова 1700 года».

1. Михаил Федорович
2. Алексеи? Михаи?лович
3. Петр I
4. Павел I
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения историка А.Н. Сахарова и ука­жите имя императора, о котором идет речь.

«В соответствии со своеи? концепциеи? вои?ны против тирана, но не против нации, он приказал освободить всех французских пленных и жестоко карать русских солдат и офицеров за случаи мародерства. И он сам, и русские генералы проявляли большои? такт к поверженному про­тивнику, бережно отнеслись к захваченному ими Парижу, к его архи­тектурным ценностям и святыням. Позднее он предпринял ряд шагов, облегчавших положение побежденнои? Франции. И к самому Наполеону после его свержения более не питал личнои? вражды. Напротив, он про­являл к нему великую душу».

1. Павел I
2. Александр I
3. Александр II
4. Николаи? I
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения историка С. М. Соловьева и назо­вите вои?ну, с которои? связаны описанные события.

«В сентябре Карл повернул к Украине; сам царь 28 сентября перехва­тил спешившего к нему Левенгаупта при деревне Леснои?, недалеко от Про- пои?ска, и поразил его наголову, взял всю артиллерию и обоз, на которые так надеялся Карл. «Сия у нас победа, — по словам Петра, — может пер­вая назваться, понеже над регулярным вои?ском никогда такои? не бывало, к тому же еще гораздо меньшим число пред неприятелем: тут первая про­ба солдатская была». Карл вошел в Украину. Малороссии?скии? гетман Ма­зепа перешел на его сторону, перешли на его сторону запорожские казаки; но масса народная в Малороссии осталась верна русскому царю».

1. Ливонская
2. Смоленская
3. Северная
4. Семилетняя
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из записок Л.Н. Толстого и укажите, с истори­еи? какои? вои?ны связаны эти высказывания.
«Главное, отрадное убеждение... это убеждение в невозможности взять Севастополь, и не только взять Севастополь, но и поколебать где бы то ни было силу русского народа».
1. русско-японскои?
2. Крымскои?
3. русско-иранскои?
4. Кавказскои?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из речи одного из монархов во время его пре­бывания в Польше в 1835 г. и назовите его имя.

«Вам предстоит, господа, выбор между двумя путями: или упорст­вовать в мечтах о независимои? Польше, или жить спокои?но и верно­ подданным под моим правлением. Если вы будете упрямо лелеять мечту отдельнои? национальности, независимои? Польши и все эти химеры, вы только накликните на себя большие несчастья. По повелению моему воздвигнута здесь цитадель (Александровская крепость), и я вам объ­являю, что при малеи?шем возмущении я прикажу разгромить ваш го­род, я разрушу Варшаву и уж, конечно, не я отстрою ее снова».

1. Александр I
2. Александр III
3. Николаи? I
4. Павел I
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из воспоминании? фельдмаршала М.И. Кутузова и укажите, о какои? баталии идет речь.

«Баталия, 26 числа бывшая, была самая кровопролитнеи?шая из всех тех, которые в новеи?ших временах известны. Место баталии нами одержано совершенно, и неприятель ретировался тогда в ту позицию, в которую пришел нас атаковать. Но чрезвычаи?ная потеря, и с нашеи? стороны сделанная, принудила меня отступить по Московскои? дороге. Ранним утром 1 сентября под слабым давлением французского авангар­да армия выступила из деревни Мамоновои? к Москве и расположилась лагерем».

1. Бородинском сражении
2. Смоленском сражении
3. сражении под Малоярославцем
4. сражении при Аустерлице
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A9

XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения историка Н.И. Павленко и ука­ жите, о чьем воцарении идет речь в документе.

«...отличительная черта переворота состояла в его антинемецкои? направленности... Имя ... становилось символом русского начала и вос­становления величия России, частично утраченного после Петра Вели­ кого. Переворот положил конец немецкому засилью и вызвал ликова­ние, выплеснувшееся далеко за пределы гвардеи?ских казарм.
... особенность заговора заключалась также в активном участии в нем иностранных государств, заинтересованных в смене ориентации внешнеи? политики России. В свержении Брауншвеи?гскои? фамилии бы­ли прямо заинтересованы Швеция и Франция...»

1. Екатерины I
2. Елизаветы Петровны
3. Анны Иоанновны
4. Екатерины II
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

A10

Вторая половина XIX – начало XX в. Знание основных фактов, процессов, явлений
Завершение промышленного переворота в России означало:
1. переход к фабричному производству в ведущих отраслях промышленности
2. развитие промышленности в национальных окраинах страны
3. появление монополистических объединений в промышленности
4. преобладание промышленного сектора экономики над аграрным
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) Невская битва
2) реформа патриарха Никона
3) свержение ордынского владычества
4) учреждение Сената
5) Крымская война
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности создания сле­дующие памятники зодчества. Запишите цифры, которыми обо­значены памятники, в правильнои? последовательности.
1) Зимнии? дворец в Санкт-Петербурге 2) Успенскии? собор во Владимире
3) церковь Покрова в Филях
4) Софии?скии? собор в Киеве
5) храм Василия Блаженного в Москве
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите следующие территории в хронологической последо­ вательности их вхождения в состав Российского государства. За­ пишите цифры, которыми обозначены территории, в правильной последовательности.

1) Новгородская земля
2) Левобережная Украина
3) Правобережная Украина
4) Казанское ханство
5) Крымское ханство
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите имена представителеи? культуры в хронологическом порядке их жизни и деятельности. Запишите цифры, которыми обозначены имена, в правильнои? последовательности.

1) зодчии? Аристотель Фиораванти
2) летописец Нестор
3) художник Михаил Врубель
4) ученыи? Михаил Ломоносов
5) поэт А.С. Пушкин
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в пра­вильнои? последовательности в таблицу.
1) воцарение Романовых
2) церковныи? раскол
3) пугачевскии? бунт
4) восстание И. Болотникова
5) дворцовые перевороты
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности события, от­ носящиеся ко времени царствования Петра I. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильнои? последовательности в таблицу.
1) Полтавская битва
2) Великое посольство
3) сражение у деревни Леснои?
4) сражение у мыса Гангут
5) Нарвское сражение
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите имена деятелеи? культуры в хронологическои? после­ довательности их жизни. Запишите цифры, которыми обозначены имена, в правильнои? последовательности в таблицу.
1) Марко Руффо
2) Симеон Полоцкии?
3) Андреи? Рублев
4) Василии? Баженов
5) Осип Бове
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите следующие термины в хронологическои? последова­ тельности их появления. Запишите цифры, которыми обозначены термины, в правильнои? последовательности.
1) Государственная дума
2) Боярская дума
3) Земские соборы
4) полюдье
5) Уложенная комиссия
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в пра­вильнои? последовательности.
1) церковныи? раскол
2) реформы Петра I
3) пугачевскии? бунт
4) Смута
5) дворцовые перевороты
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите имена русских полководцев и флотоводцев в хроно­логическои? последовательности их деятельности. Запишите цифры, которыми обозначены имена, в правильнои? последовательности.
1) Дмитрии? Пожарскии?
2) Алексеи? Ермолов
3) Федор Ушаков
4) Павел Нахимов
5) Алексеи? Брусилов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B1

VIII–ХIX вв. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности события ХVI-ХIХ вв. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильнои? последовательности.
1) издание указа о «вольных хлебопашцах»
2) введение труда посессионных крестьян
3) отмена крепостного права в России
4) перевод Александром III крестьян на обязательныи? выкуп
5) введение «урочных лет»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных положений относятся к новой экономической политике (1921–1929 гг.)? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) утверждение частной собственности на землю
2) введение хозрасчета на государственных предприятиях
3) денационализация тяжёлой промышленности
4) появление кредитно-банковской системы и бирж
5) отмена государственной монополии внешней торговли
6) введение концессий
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три имени исторических личностеи? из перечисленных отно­сятся к XVIII в.? Запишите номера, под которыми они указаны.
1) Б. Морозов
2) Е. Пугачев
3) С. Разин
4) Б. Хмельницкии?
5) И. Шувалов
6) К. Разумовскии?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три термина или понятия из перечисленных ниже относят­ся к царствованию Николая I? Запишите номера, под которыми они указаны.
1) земские управы
2) «обязанные крестьяне»
3) присяжные заседатели
4) теория официальной народности
5) корпус жандармов
6) уставные грамоты
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных событии? связаны с русско-турецкими вои?нами второи? половины XVIII в.? Запишите номера, под которыми они указаны.

1) Прутскии? поход
2) взятие крепости Измаил
3) Чесменское морское сражение 4) оборона Шипки
5) Синопскии? морскои? бои?
6) сражение на реке Рымник
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных реформ связаны с царствованием Екатерины II? Запишите номера, под которыми они указаны, в таблицу.
1) введение свободы предпринимательства
2) создание Верховного таи?ного совета
3) введение обязательнои? службы для дворян
4) секуляризация церковных земель
5) ликвидация гетманства и элементов автономии на Украине
6) создание Государственного совета
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три имени государственных деятелеи? из перечисленных от­ носятся к XVIII в.? Запишите номера, под которыми они указаны, в таблицу.
1) А.Л. Ордин-Нащокин
2) П.Д. Киселев
3) И.И. Шувалов
4) Г.А. Потемкин
5) П.А. Пален
6) Н.А. Милютин
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Кто из названных лиц принадлежал к современникам царя Алек­ сея Михаи?ловича? Запишите номера, под которыми они указаны, в таблицу.
1) Иван Болотников
2) Михаил Скопин-Шуи?скии?
3) патриарх Никон
4) протопоп Аввакум
5) Богдан Хмельницкии?
6) Емельян Пугачев
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из названных ниже понятии?, терминов характеризуют развитие русскои? культуры в XVIII в.? Запишите номера, под ко­торыми они указаны.
1) модерн
2) сентиментализм
3) классицизм
4) «Могучая кучка»
5) барокко
6) передвижники
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три исторических деятеля из перечисленных относятся к сподвижникам Петра I? Запишите номера, под которыми они ука­заны.
1) Я. Брюс
2) А. Меншиков
3) А. Орлов
4) Г. Державин
5) Г. Потемкин
6) Ф. Лефорт
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных ниже памятников зодчества были созданы в XVIII в.? Запишите номера, под которыми они указаны.

1) церковь Покрова в Филях
2) здание Двенадцати коллегии?
3) Теремнои? дворец Московского Кремля
4) Зимнии? дворец
5) Таврическии? дворец
6) храм Христа Спасителя
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B2

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Кто из названных деятелеи? культуры XVIII в. были литератора­ми? Запишите номера, под которыми они указаны.
1) В.К. Тредиаковскии?
2) Ф.Г. Волков
3) Г.Р. Державин
4) Д.И. Фонвизин
5) И.П. Аргунов
6) Ф.И. Шубин
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между государственными деятелями и историческими событиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ
А) П.А. Столыпин
Б) А.А. Аракчеев
В) А.Х. Бенкендорф
Г) С.Ю. Витте
1) создание военных поселений
2) введение «золотого стандарта»
3) разрешение свободного выхода крестьян из общины
4) создание корпуса жандармов
5) роспуск Учредительного собрания


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
AБВГ
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между именами монархов и событиями, связанными с периодом их правления: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ИМЕНА МОНАРХОВСОБЫТИЯ
А) Алексеи? Михаи?лович
Б) Екатерина II
В) Федор Иоаннович
Г) Федор Алексеевич
1) отмена местничества
2) «угличское» дело
3) Полтавская битва
4) церковныи? раскол
5) секуляризация церковных земель


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между памятниками зодчества и города­ ми, в которых они созданы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ГОРОДПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) Владимир
Б) Москва
В) Новгород
Г) Киев
1) Ферапонтов монастырь
2) Дмитриевский собор
3) Десятинная церковь
4) Архангельский собор
5) памятник «Тысячелетие России»


А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между именами и событиями: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ИМЕНАСОБЫТИЯ
А) патриарх Никон
Б) Василии? Шуи?скии?
В) Иван III
Г) Иван IV
1) присоединение Великого Новгорода
2) восстание Ивана Болотникова
3) церковныи? раскол
4) битва на реке Калке
5) Ливонская вои?на


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между терминами и временем их появле­ния: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствую­щую позицию второго столбца.

ТЕРМИНЫВРЕМЯ ПОЯВЛЕНИЯ
А) заповедные годы
Б) подушная подать
В) отмена урочных лет
Г) Юрьев день
1) XIX в.
2) XVI в.
3) XV в.
4) XVII в.
5) XVIII в.


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между именами современников: к каж­ дои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ИМЕНАИМЕНА
А) царь Алексеи? Михаи?лович
Б) император Петр I
В) царь Иван IV
Г) император Павел I
1) А. Курбскии?
2) А. Меншиков
3) Н. Панин
4) Ф. Ртищев
5) С. Витте


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между событиями и датами: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

СОБЫТИЯДАТЫ
А) Избрание Михаила Романова на царство
Б) «Угличское дело»
В) Столбовскии? мир
Г) Деулинское перемирие
1) 1617 г.
2) 1605 г.
3) 1613 г.
4) 1591 г.
5) 1618 г.


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

УЧАСТНИКИСОБЫТИЯ
А) Дмитрии? Боброк
Б) Кузьма Минин
В) гетман Мазепа
Г) князь Г. Потемкин
1) освобождение Москвы от поля­ков в 1612 г.
2) Куликовская битва
3) «стояние на Угре»
4) Северная вои?на
5) присоединение Крыма


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между терминами, понятиями и их опре­делениями: к каждои? позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго столбца.

ТЕРМИНЫОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) детинец
Б) тризна
В) секуляризация
Г) «семибоярщина»
1) правительство России, образо­ ванное после свержения В. Шуи?ского
2) укрепление внутри города вокруг княжеского дворца
3) языческии? обряд, посвященныи? поминовению
4) круг соратников Ивана IV
5) обращение церковнои? собственно­сти в светскую


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между именами творцов культуры и их произведениями: к каждои? позиции первого столбца подберите со­ ответствующую позицию второго столбца.

ИМЕНАПРОИЗВЕДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ
А) Аристотель Фиораванти
Б) митрополит Иларион
В) Андреи? Рублев
Г) Афанасии? Никитин
1) икона «Троица»
2) «Слово о Законе и Благодати»
3) послание Ивану IV Грозному
4) «Хождение за три моря»
5) Успенскии? собор в Москве


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B3

VIII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между понятиями, терминами и их опре­делениями: к каждои? позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго столбца.

ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) урочные лета
Б) Соборное уложение
В) Переяславская рада
Г) раскол
1) совет, принявшии? решение о переходе Украины в россии?ское подданство
2) разделение православных верующих вследствие реформ Никона
3) срок сыска беглых крестьян
4) свод россии?ских законов
5) форма самоуправления


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XIX в.

1) вольные хлебопашцы; 2) министерства; 3) декабристы; 4) бироновщина; 5) земства; 6) винная монополия.

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Кто из перечисленных государственных деятелеи? связан с царст­вованием Александра I? Запишите соответствующие цифры.
1) А.А. Аракчеев
2) Н.А. Милютин
3) Ю.Ф. Самарин
4) М.М. Сперанскии?
5) Н.Н. Новосильцев
6) А.М. Горчаков
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из названных событий относятся к царствованию Алек­ сандра III? Запишите соответствующие цифры.

1) прекращение временнообязанного состояния крестьян
2) учреждение Государственного совета
3) создание Свода законов Российской империи
4) отмена университетской автономии
5) создание Сената
6) издание циркуляра «о кухаркиных детях»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных имен связаны с Отечественнои? вои?нои? 1812 г.? Запишите соответствующие цифры.

1) М.Д. Скобелев
2) П.С. Нахимов
3) П.И. Багратион
4) Н.Н. Раевскии?
5) А.М. Горчаков
6) Д.В. Давыдов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных понятии? относятся к крестьянскои? реформе 1861 г.? Запишите соответствующие цифры.
1) отрезки
2) посессионные крестьяне
3) подушная подать
4) временнообязанные крестьяне
5) выкупные платежи
6) вольные хлебопашцы
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных событии? относятся к Отечественнои? вои?не 1812 г.? Запишите в таблицу соответствующие цифры.
1) штурм Измаила
2) бои за Малоярославец
3) Тильзитскии? мир
4) пожар Москвы
5) сражение под Аустерлицем
6) совет в Филях
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три события из перечисленных относятся ко второи? поло­вине XIX в.? Запишите соответствующие цифры.
1) восстание Черниговского полка
2) оборона Шипки
3) учреждение Крестьянского банка
4) реформа управления государственными крестьянами П.Д. Ки­селева
5) Берлинскии? конгресс
6) создание «Союза спасения»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из приведенных положении? характерны для взглядов славянофилов? Запишите соответствующие цифры.
1) принятие конституции, введение демократических свобод
2) самобытность истории России
3) возвращение к Земским соборам
4) отмена крепостного права
5) развитие России происходит по одному пути с Западом
6) необходимость утверждения буржуазных порядков
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Кто из перечисленных общественных деятелеи? были идеологами революционного народничества? Запишите в таблицу соответст­вующие цифры.
1) П.Н. Ткачев
2) Н.М. Муравьев
3) М.А. Бакунин
4) В.И. Ульянов
5) П.Л. Лавров
6) П.И. Пестель
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три положения из перечисленных относятся к «Русскои? прав­де» П.И. Пестеля? Запишите соответствующие цифры.
1) освобождение крестьян с наделом в 2 десятины
2) установление конституционнои? монархии
3) унитарное государство
4) федеративное государство
5) установление республики
6) более радикальное решение земельного вопроса, частичная конфискация помещичьих земель
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B4

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три положения из перечисленных ниже относятся к про­граммным положениям Союза 17 октября? Обведите соответст­вующие цифры и запишите их
1) единая и неделимая Россия
2) диктатура пролетариата
3) 8-часовои? рабочии? день
4) политика протекционизма для защиты интересов отечествен­нои? промышленности
5) сохранение монархического правления
6) национализация земли
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Напишите пропущенное слово.

Важный в истории России процесс, характеризуемый понятиями «Юрьев день», «урочные лета», «бессрочный сыск беглых крестьян», называется ______________ крестьян.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Установите соответствие между фамилиями деятелеи? культуры и созданными ими произведениями: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) К.П. Брюллов
Б) А.А. Иванов
В) П.А. Федотов
Г) М.И. Глинка
1) «Явление Христа народу»
2) «Всадница»
3) «Свежии? кавалер»
4) «Жизнь за царя»
5) «Борис Годунов»


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между названиями организаций и име­ нами их участников: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

НАЗВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙИМЕНА УЧАСТНИКОВ
А) Северное общество
Б) «Черный передел»
В) Южное общество
Г) «Народная воля»
1) П.И. Пестель
2) Н.М. Муравьев
3) Г.В. Плеханов
4) Л.О. Мартов
5) А.И. Желябов


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между именами деятелеи? культуры и их произведениями: к каждои? позиции первого столбца подберите со­ ответствующую позицию второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) А. Захаров
Б) К. Росси
В) В. Растрелли
Г) О. Бове
1) Зимнии? дворец в Санкт-Петербурге
2) Генеральныи? штаб в Санкт-Петер­ бурге
3) здание Адмиралтеи?ства в Санкт- Петербурге
4) Большои? театр в Москве
5) Исаакиевскии? собор в Санкт-Петербурге


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между именами монархов и понятиями, связанными с их правлением: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ИМЕНА МОНАРХОВПОНЯТИЯ
А) Павел I
Б) Александр I
В) Николаи? I
Г) Александр III
1) теория официальнои? народности
2) контрреформы
3) трехдневная барщина
4) Негласныи? комитет
5) «диктатура сердца» Лорис-Меликова


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между событиями и их датами: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

СОБЫТИЯДАТЫ
А) первыи? раздел Польши
Б) Парижскии? мир
В) Бородинское сражение
Г) Синопское сражение
1) 1772 г.
2) 1801 г.
3) 1812 г.
4) 1853 г.
5) 1856 г.


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между фамилиями государственных дея­телеи? и проведенными ими преобразованиями, подготовленными проектами реформ: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИПРОЕКТЫ РЕФОРМ

А) М.М. Сперанскии?
Б) А.А. Аракчеев
В) Н.А. Милютин
Г) М.Т. Лорис-Меликов
1) разработка проекта о созыве вы­борных от земств и городов
2) подготовка отмены крепостного права в конце 1850-х гг.
3) основание военных поселении?
4) проект созыва представительного органа — Государственнои? думы
5) создание Министерства государ­ственных имуществ


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между фамилиями ученых XIX в. и обла­стью знании?, в которои? они работали: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

УЧЕНЫИ?ОБЛАСТЬ ЗНАНИЯ
А) А.С. Попов
Б) Н.И. Лобачевскии?
В) В.Я. Струве
Г) Д.И. Менделеев
1) астрономия
2) физика
3) химия
4) математика
5) радиотехника


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между именами деятелеи? науки XIX в. и областью знании?, к ним относящеи?ся: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ДЕЯТЕЛЬ НАУКИОБЛАСТЬ ЗНАНИЯ
А) Г.И. Невельскии?
Б) И.И. Мечников
В) Н.И. Пирогов
Г) Н.И. Лобачевскии?
1) географические исследования
2) медицинские исследования
3) проблемы органическои? химии
4) неевклидова геометрия
5) изучение иммунитета


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между именами и событиями: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ИМЕНАСОБЫТИЯ
А) П.И. Багратион
Б) М.Д. Скобелев
В) В.А. Корнилов
Г) А.А. Брусилов
1) Крымская вои?на 1853-1856 гг.
2) Отечественная вои?на 1812 г.
3) русско-турецкая вои?на 1877-1878 гг.
4) Первая мировая вои?на 1914-1918 гг.
5) Семилетняя вои?на 1752-1763 гг.


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B5

ХIX – начало XХ в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между именами деятелеи? культуры и их произведениями: к каждои? позиции первого столбца подберите со­ ответствующую позицию второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) О.А. Кипренскии?
Б) К.А. Тон
В) М.О. Микешин
Г) К.П. Брюллов
1) «Последнии? день Помпеи»
2) портрет А.С. Пушкина
3) храм Христа Спасителя в Москве
4) памятник «Тысячелетие России»
5) памятник Минину и Пожарскому на Краснои? Площади в Москве


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:
1) М.А. Егоров, М.В. Кантария
2) сентябрь 1941 г. – апрель 1942 г.
3) Я.Ф. Павлов
4) битва на Курской дуге
5) битва за Днепр
6) июнь–август 1944 г.
7) июль 1942 г. – февраль 1943 г.
8) И.В. Панфилов
9) май 1942 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
AБВГДЕ
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильнои? последовательности в таблицу.
1) разгром «антипартии?нои? группы» Маленкова—Молотова—Кагановича
2) принятие партии?нои? резолюции «О единстве партии»
3) доклад Н.С. Хрущева на XX съезде КПСС
4) отмена 6-и? статьи Конституции СССР о руководящеи? и направ­ляющеи? роли КПСС
5) разгром «троцкистско-зиновьевского блока»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологической последовательности события, свя­ занные с историей и достижениями советской науки. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правиль­ ной последовательности.

1) первый полет человека в космос
2) испытание первой советской ядерной бомбы
3) эпопея «Челюскина»
4) запуск космической станции «Мир»
5) создание первой атомной электростанции в Обнинске
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности имена знаме­нитых государственных деятелеи? России — СССР. Запишите цифры, которыми обозначены имена, в правильнои? последовательно­сти.

1) Е.Т. Гаи?дар
2) Ф.Э. Дзержинскии?
3) М.Т. Лорис-Меликов
4) Ю.В. Андропов
5) П.А. Столыпин
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите понятия, связанные с историей нашей страны в XX в., в хронологическои? последовательности их появления. За­пишите цифры, которыми обозначены события, в правильнои? по­следовательности.
1) нэпман
2) стахановец
3) чекист
4) целинник
5) меньшевик
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности политические события XX в. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильнои? последовательности в таблицу.
1) развенчание культа личности Сталина
2) создание Временного правительства
3) судебныи? процесс над «троцкистско-зиновьевским блоком»
4) установление советскои? власти
5) отставка Н.С. Хруще?ва со всех постов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности создания ор­ганы власти. Запишите цифры, которыми обозначены органы вла­сти, в правильнои? последовательности.
1) Совет Народных Комиссаров
2) Временное правительство
3) Съезд народных депутатов СССР
4) Верховныи? Совет СССР
5) Совет Федерации
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильнои? последовательности.
1) провозглашение курса на «ликвидацию кулачества как класса»
2) принятие Декрета о земле
3) реформы А,Н. Косыгина
4) принятие закона об индивидуальнои? трудовои? деятельности
5) ликвидация отраслевых министерств и создание совнархозов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности термины, по­нятия, связанные с внешнеи? политикои?, международным положением нашеи? страны. Запишите цифры, которыми обозначены тер­ мины, понятия, в правильнои? последовательности.
1) «холодная вои?на»
2) Антанта
3) «полоса дипломатического признания СССР»
4) ленд-лиз
5) СНГ
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности события Ве­ликои? Отечественнои? вои?ны. Запишите цифры, которыми обозна­чены события, в правильнои? последовательности.

1) Сталинградская битва
2) Московская битва
3) операция «Багратион»
4) оборона Брестскои? крепости
5) Курская битва
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B6

ХХ – начало XXI в. Умение определять последовательность событий
Расположите в хронологическои? последовательности события со­ветскои? экономическои? истории 1921-1985 гг. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильнои? последовательности.
1) строительство Волжского автомобильного завода
2) переход к новои? экономическои? политике (нэпу)
3) ввод в эксплуатацию Сталинградского тракторного завода
4) принятие первого пятилетнего плана развития народного хо­зяи?ства СССР
5) денежная реформа, введение свободно конвертируемого золото­го червонца
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.

«Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом руководстве и направлении внутренней политики безответственными общественными организациями, а также громадного разлагающего влияния этих организаций на массу армии, последнюю воссоздать не удастся, а, наоборот, армия как таковая должна развалиться через два-три месяца.

И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир, последствия которого были бы для России ужасны. Правительство принимало полумеры, которые, ничего не поправляя, лишь затягивали агонию и, спасая революцию, не спасало Россию. Между тем завоевания революции можно было спасти лишь путём спасения России, а для этого,
прежде всего, необходимо создать действительную сильную власть и оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих в жизнь затягивалось. При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии, требовавшее
скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции, считал необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стране…»


Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.
2) правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК
3) автор телеграммы – сторонник продолжения войны с Германией
4) автор телеграммы поддерживает действия генерала Корнилова
5) большевики поддерживали действия генерала Корнилова
6) «решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из названных произведении? искусства и литературы были созданы в 1950-1970-х гг.? Запишите в таблицу соответст­ вующие цифры.
1) балет С.С. Прокофьева «Ромео и Джульетта»
2) роман А.И. Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ»
3) фильм А.А. Тарковского «Андреи? Рублев»
4) скульптура В.И. Мухинои? «Рабочии? и колхозница»
5) вальс А.П. Петрова к фильму «Берегись автомобиля»
6) фильм Г.В. Александрова «Веселые ребята»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из названных событий произошли в 1960-е гг.? Запишите соответствующие цифры.
1) «дело врачей»
2) Карибский кризис
3) отставка Н.С. Хрущева
4) Корейская война
5) выступление рабочих в Новочеркасске
6) избрание Ю.В. Андропова Генеральным секретарем ЦК КПСС
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три явления из перечисленных относятся к новои? экономическои? политике? Запишите соответствующие цифры.

1) всеобщая трудовая повинность
2) продразверстка
3) частная аренда мелких и средних предприятии?
4) бесплатные коммунальные услуги
5) концессии иностранным предпринимателям
6) существование конвертируемои? золотои? валюты — червонца
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных событии? относятся ко времени Гражданскои? вои?ны? Запишите в таблицу соответствующие цифры.
1) Брусиловскии? прорыв
2) восстание чехословацкого корпуса
3) восстание на броненосце «Потемкин Таврическии?»
4) разгром армии? А.В. Самсонова и П.К. Ранненкампфа
5) штурм Перекопа, разгром вои?ск П.Н. Врангеля
6) крестьянское выступление под руководством Н.И. Махно
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных военачальников принимали участие в Гражданскои? вои?не? Запишите в таблицу соответствующие цифры.
1) М.В. Фрунзе
2) А.В. Колчак
3) М.Д. Скобелев
4) С М . Буденныи?
5) П.С. Нахимов
6) И.И. Гурко
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из названных положении? характеризуют сталинскую по­литику после вои?ны? Запишите соответствующие цифры.
1) борьба с космополитизмом
2) ослабление нажима на деревню, снижение налогов с колхозов
3) антисемитская кампания, ограничение возможностеи? для твор­ческои? и карьернои? самореализации евреев
4) проведение репрессии? среди местных партии?ных деятелеи? и экономистов
5) поощрение развития самостоятельности национальных образо­ вании? в составе СССР
6) отказ от партии?ного контроля над наукои?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из перечисленных партии?ных деятелеи? претендовали на лидерство в партии после смерти В.И. Ленина? Запишите соответствующие цифры.
1) М.И. Калинин
2) Г.Е. Зиновьев
3) Л.Д. Троцкии?
4) Ф.Э. Дзержинскии?
5) Н.И. Бухарин
6) В.М. Молотов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из названных событии? относятся к 1953-1957 гг.? За­пишите в таблицу соответствующие цифры.
1) запуск первого советского спутника Земли
2) арест и казнь Л.П. Берии
3) разгром «антипартии?нои? группы» Маленкова—Молотова—Кагановича
4) отставка Н.С. Хрущева
5) испытание первого советского ядерного устрои?ства
6) ввод советских вои?ск в Чехословакию для подавления «праж­скои? весны»
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из названных предложении? по реформированию эконо­ мики СССР содержались в программе «500 днеи?»? Запишите соответствующие цифры.
1) усиление и развитие планирования экономических показателеи?
2) проведение политики «ускорения»
3) приватизация государственнои? собственности
4) децентрализация управления экономикои?
5) полныи? отказ от внешних заимствовании?, опора на собствен­ные силы
6) предоставление благоприятных условии? для развития частного предпринимательства
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B7

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор)
Какие три из названных событии? относятся к первому послевоен­ ному десятилетию? Запишите соответствующие цифры.
1) проведение XXI съезда КПСС
2) первое испытание советского ядерного устрои?ства
3) разгром журналов «Звезда» и «Ленинград»
4) публикация повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Де­нисовича»
5) преобразование наркоматов в министерства
6) создание совнархозов
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)

Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между руководителями СССР и датами их руководства: к каждои? позиции первого столбца подберите со­ ответствующую позицию второго столбца.

РУКОВОДИТЕЛИ СССРДАТЫ
А) Ю.В. Андропов
Б) М.С. Горбачев
В) Л.И. Брежнев
Г) К.У. Черненко
1) 1953--1964 гг.
2) 1964--1982 гг.
3) 1982--1984 гг.
4) 1984--1985 гг.
5) 1985--1991 гг.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между политическими партиями начала XX в. и политическими направлениями, к которым эти партии относились: к каждой позиции первого столбца подберите соответ­ ствующую позицию второго столбца.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИПОЛИТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ
А) Конституционно-демократическая партия
Б) Союз Михаила Архангела
В) РСДРП
Г) Союз 17 октября
1) крайний национализм
2) правый либерализм
3) социал-демократизм
4) анархизм
5) левый либерализм


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между государственными кампаниями в жизни СССР и временем их проведения: к каждои? позиции перво­ го столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ КАМПАНИИВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ
А) антиалкогольная кампания и
борьба за «ускорение»
Б) кукурузная кампания
В) освоение целины
Г) борьба с космополитизмом
1)конец1940-х гг.
2)середина1950-х гг.
3) конец 1950-х — начало 1960-х гг.
4)1970-x гг.
5) середина 1980-х гг.


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между государственными и политиче­скими деятелями России 1990-х гг. и их деятельностью: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ
ДЕЯТЕЛИ РОССИИ 1990-х гг
ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) А.Б. Чубаи?с
Б) Р. И. Хасбулатов
В) В.С. Черномырдин
Г) Г. А. Явлинскии?
1) выступление против деи?ст­вии? Б.Н. Ельцина по рос­пуску Верховного Совета осенью 1993 г.
2) проведение ваучернои? при­ватизации
3) создание партии «Яблоко» и руководство ею
4) руководство правительст­вом, проведение деноминационнои? денежнои? реформы
5) руководство партиеи? КПРФ


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между международными кризисами, участ­ником которых выступал СССР, и их датами: к каждои? позиции пер­вого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

МЕЖДУНАРОДНЫЕ КРИЗИСЫДАТЫ
А) Венгерскии? кризис
Б) Чехословацкии? кризис
В) Карибскии? кризис
Г) начало Кореи?скои? вои?ны
1) 1950 г.
2) 1956 г.
3) 1962 г.
4) 1968 г.
5) 1979 г.


Запишите выбранные цифры соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между россии?скими партиями 1990-х гг. и их лидерами: к каждои? позиции первого столбца подберите со­ ответствующую позицию второго столбца.

НАЗВАНИЯ ПАРТИИ?ЛИДЕРЫ
А) «Яблоко»
Б) ЛДПР
В) КПРФ
Г) «Выбор России»
1) Е.Т. Гаи?дар
2) В.С. Черномырдин
3) В.В. Жириновскии?
4) Г.А. Зюганов
5) Г.А. Явлинскии?


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между крупными сражениями Великои? Отечественнои? вои?ны и их датами: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

СРАЖЕНИЯДАТЫ
А) Сталинградская битва
Б) Курская битва
В) Смоленское сражение
Г) битва за Днепр
1) июль-сентябрь 1941 г.
2) июль 1942 г. — февраль 1943 г.
3) июль-август 1943 г.
4) сентябрь-ноябрь 1943 г.
5) июнь 1944 г.


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между экономическими реформами второи? половины XX в. и фамилиями руководителеи?, в годы правления которых эти реформы были осуществлены: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕФОРМЫФАМИЛИИ РУКОВОДИТЕЛЕИ?
А) ликвидация отраслевых министерств и создание совнархозов
Б) разрешение индивидуальнои? трудовои? деятельности, поощрение развития кооперации
В) приватизация крупных государственных предприятии?
Г) начало разработки пятилетних планов развития народного хозяи?ства
1) Л.И. Брежнев 2) М.С, Горбачев
3) И.В. Сталин
4) Б.Н. Ельцин
5) Н.С. Хрущев


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между причинами кризисов во взаимоот­ношениях СССР и США во второи? половине XX в. и руководите­лями СССР, в годы правления которых произошли эти кризисы: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую по­зицию второго столбца.

ПРИЧИНЫ КРИЗИСОВРУКОВОДИТЕЛИ СССР
А) участие советских военных специалистов на стороне КНДР в Кореи?скои? вои?не
Б) размещение американских ракет «Першинг-2» в Европе
В) ввод советских вои?ск в Афганистане
Г) возведение Берлинскои? стены
1) Н.С. Хрущев
­2) Ю.В. Андропов
3) Л.И. Брежнев
4) И.В. Сталин
5) М.С. Горбачев


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B8

ХХ – начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие)
Установите соответствие между политическои? деятельностью и фа­милиями государственных и партии?ных деятелеи?, которым при­надлежали данные политические деи?ствия: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬГОСУДАРСТВЕННЫЕ И ПАРТИИ?НЫЕ
ДЕЯТЕЛИ
А) руководство Военно-революционным комитетом в октябре 1917 г. и Реввоенсоветом в годы Гражданскои? вои?ны
Б) выдвижение плана «автономизации» при обсуждении принципов объединения советских республик в 1922 г.
В) выступление в начале 1918 г. против подписания мира с Германиеи? и при­зыв превратить вои?ну с неи? в револю­ционную вои?ну против мирового капи­тализма
Г) руководство наркоматом иностранных дел в 1930-е гг., разработка плана созда­ния системы коллективнои? безопасности
1) И.В. Сталин
2) М.М. Литвинов
3) Л.Д. Троцкии?
4) М.И. Калинин
5) Н.И. Бухарин


Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из воспоминании? советского дипломата и на­ пишите название международного кризиса времен «холоднои? вои?­ны», о начале которого в нем говорится.

«Напомню, что с первых шагов кубинскои? революции СССР ока­ зывал Кубе помощь, в том числе и военную. К весне 1962 г. кубинское и советское руководство пришли к выводу о необходимости принятия мер, которые бы помешали американцам осуществить агрессию против Кубы. Тогда и было принято решение использовать как средство сдер­ живания размещение советских ракет на Кубе».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из речи руководителя СССР и напишите его фамилию.

«Я убежден в том, что нынешний Съезд выводит нас на новый этап развития демократии и гласности, самой перестройки. Наверное, у каждого есть свое мнение о Съезде, свои замечания, свои оценки по тем или иным выступлениям и решениям. Полагаю, что это вполне нор­ мально и естественно. Но, видимо, вы согласитесь, что Съезд при всех различиях в его оценке можно отнести к крупнейшим событиям в ис­ тории Советского государства».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из документа и напишите название периода, к началу которого этот документ относится.

«Эшелоны, направленные советскои? властью во Владивосток, по дороге в Златоуст—Челябинск дерзнули поднять мятеж против России?­скои? советскои? республики, против железнои? дороги и телеграфа. Сооб­щение республики прервано. Тем самым они поставили себя в ряды ве­личаи?ших врагов республики, которым не будет пощады, если они не образумятся. Облеченныи? рабоче-крестьянским правительством властью в военных делах, приказываю чехословацким эшелонам, стоящим перед лицом кровавои? кары — массовым расстрелом советскими вои?сками, немедленно сдать оружие ближаи?шему представителю советских вои?ск».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сообщения ТАСС и напишите фамилию ру­ководителя СССР, при котором это сообщение было опубликовано.

«Следствием установлено, что участники террористическои? группы,
используя свое положение врачеи? и злоупотребляя доверием больных, преднамеренно злодеи?ски подрывали здоровье последних, умышленно игнорировали данные объективного исследования больных, ставили им неправильные диагнозы, не соответствовавшие деи?ствительному харак­теру их заболевании?, а затем неправильным лечением губили их...».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напи­шите название собрания, о котором в нем говорится.

«Выборы в ... собрание, как и было обещано большевиками, про­шли в середине ноября. Никаких особых эксцессов в связи с этим не наблюдалось. Дело в том, что и большевики, верящие в силу своих декретов, рассчитывали на значительныи? успех. Они считали, что очень значительные крестьянские массы пои?дут и за левыми эсерами. Этим надеждам не суждено было оправдаться».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из воспоминании? и напишите фамилию совет­ ского руководителя, о котором в нем говорится.

«Застоем», видимо, можно было бы назвать годы с середины 70-х, когда у [него], «перестоявшего» на своих постах, при начинающихся серьезных заболеваниях, а в значительнои? мере благодаря окружению, появились явно завышенная самооценка, увлечение внешними атрибу­тами власти. Так, с интервалами в 2-3 года он становится четырежды Героем Советского Союза, а до этого Героем Социалистического Труда, маршалом, лауреатом Ленинскои? премии и т.д. и т.п.».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из выступления Я.М. Свердлова 20 мая 1918 г. и напишите сокращенное название органов власти в деревне, соз­данных для реализации поставленных в выступлении задач.

«Если мы в городах можем сказать, что революционная советская
власть в достаточнои? степени сильна, чтобы противостоять всяким на­ падкам со стороны буржуазии, то относительно деревни этого сказать ни в коем случае нельзя. Поэтому мы должны самым серьезным обра­зом поставить перед собои? вопрос о расслоении в деревне, вопрос о создании в деревне двух противоположных враждебных сил, поставить пе­ред собои? задачу противопоставления в деревне беднеи?ших слоев населения кулацким элементам».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из документа и напишите сокращенное назва­ние комиссии, задачи которои? в нем переданы.

«Задачи комиссии:
1) пресечение и ликвидация всех контрреволюционных и сабо­тажнических попыток и деи?ствии? по всеи? России, со стороны кого бы они ни исходили;
2) предание суду военно-революционного трибунала всех саботаж­ ников и контрреволюционеров и выработка мер борьбы с ними».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из книги советского руководителя и напишите название явления, о котором в нем говорится.

«Острее деи?ствует печать, проникая во все сферы жизни общества, осваивая ранее «запретные» темы, становятся все богаче и разнообраз­нее точки зрения, излагаемые публично, открыто ведется полемика по всем жизненным вопросам нашего развития, нашеи? перестрои?ки. Все это естественно и необходимо. Хотя дается и воспринимается не без труда — и в общественном мнении, и в партии?нои? среде».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B9

ХХ – начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
Прочтите отрывок из книги советского руководителя и напишите название описанного в нем периода в отечественнои? истории.

«...Много сеи?час непривычного в нашеи? стране: скажем, выборы руководителеи? предприятии? и учреждении?; многомандатные округа по выборам в Советы; совместные с иностранными фирмами предприятия; самофинансирование заводов и фабрик, совхозов, колхозов; снятие ог­раничении? с подсобных хозяи?ств..; расширение кооперативнои? деятельности; поощрение индивидуальнои? трудовои? деятельности...».
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

B10

Систематизация исторической информации

Напишите цифру, которой обозначена земля, где в период данного похода существовала республиканская форма правления.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции.
«XIX Всесоюзная партийная конференция… констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису…

Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды,
а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики.

Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие».


Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, упомянутые в резолюции. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем страны в период, когда происходили эти события. Укажите название периода истории СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из статьи маршала С.Ф. Ахромеева
«В целом для Вооруженных Сил в мирное время расходы матери­альных ресурсов в Афганистане были очень чувствительными. Афгани­ стан обходился дорого. Каждыи? день вои?ны 40-и? армии обходился в 6,0-6,5 млн рублеи?. Кроме того, постоянно всем необходимым надо бы­ло снабжать афганские вои?ска. В итоге стране каждыи? день вои?ны об­ходился в 10-11 млн рублеи?.
Вои?на в Афганистане нанесла ущерб авторитету Советских Воо­руженных Сил. Им была поставлена неправомерная и нереальная зада­ ча: военным путем заставить народ, численностью 17 млн человек, подчиниться непопулярному правительству, опирающемуся на советские штыки. Она была непосильна и для армии численностью 75 тыс.
человек, увеличенной затем до 108 тыс. ...Здравомыслящим людям заранее была очевидна призрачность иллюзий, которые питал кое-кто насчет того, что воевать советским войскам в Афганистане не потребуется. Они, дескать, будут стоять гарнизонами, защищая революционный
режим от попыток его свержения внешними силами, а с внутренними мятежными силами справится сама афганская армия. Реальная действительность быстро развеяла эти иллюзии. Советским войскам пришлось втянуться в девятилетнюю кровавую авантюру...».


В каком году началась советская военная кампания, о которои? го­ ворится в тексте? Укажите фамилию руководителя СССР, при ко­ тором она началась, и фамилию руководителя СССР, при котором она окончилась.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из воспоминаний М.В. Родзянко
«Петроград перед самой войной был объят революционными экс­цессами...
Однако, за несколько дней до объявления войны, когда междуна­ родное политическое положение стало угрожающим, когда маленькой братской нам Сербии — могущественной соседкой Австрией был предъ­ явлен известный всем и неприемлемый для нее ультиматум, как вол­ шебством сметено было революционное волнение в столице, Вер­ нувшись в Петроград перед самым объявлением войны, я был поражен переменой настроения жителей столицы.
Вместе с этим, в самом начале войны правительство стало на со­ вершенно ложную точку зрения. В целях укрепления монархического начала и престижа царской власти, правительство полагало, что войну должно и может выиграть одно оно — царское правительство, без не­ медленной организации народных сил в целях объединения всех в ве­ ликом деле войны.
...Я смело утверждаю, что в течение трехлетней войны это убеж­дение правительства не изменилось ни на йоту.
Путем здоровой пропаганды не внедрялись в массы народа здоро­вые понятия о том, что несет за собою настоящая война, какие послед­ ствия могут быть от поражения России, и насколько необходимо друж­ ное содействие всех граждан, не жалея ни сил, ни средств, ни жизни, ни крови для достижения победы. Ошибочная точка зрения неправиль­ но понятых своих государственных задач, постоянное опасение, как бы путем организации народа не создать почву для революционных очагов, и было роковой и коренной ошибкой всей внутренней политики нашего правительства...»


Определите название и годы войны, о которой идет речь в воспо­ минаниях. Кто был царем в этот период?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из статьи историка В Т . Чернухи
«Он закрывал пред Россиеи? возможности конституционного раз­вития и оценивал реформы, проведенные его отцом, с точки зрения их совместимости с абсолютнои? властью. На судебнои? контрреформе он настаивал именно потому, что в его глазах это было детище конституцио­ налистов, начавших с ограничения судебнои? власти царя. Другои? бью­щеи? в глаза идееи? [императора] была идея национальная, сказывав­шаяся и в его внешнеи? политике, и в политике по отношению к национальным окраинам, у которых он начал отбирать остатки автоно­мии... Сильно отразился на его политике и сословныи? принцип, им ис­поведуемыи?. Этот принцип пришел на смену бессословному подходу предыдущего царствования и особенно сильно сказался на дворянскои? политике [императора], поставившего своеи? целью поддержать и возро­дить поместное дворянство в России, отвергая все доводы о бесперспек­тивности такои? цели».


Напишите имя императора, политика которого охарактеризована в данном тексте. Укажите годы его царствования.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из сочинения современного историка Е.В. Анисимова
«Судьба Екатерины доказала, что человеческая воля, желание мо­гут стать не менее реальным и могучим фактором истории, чем десятки многопушечных кораблеи? и тысячи солдат. Императрица Екатерина создала-таки себе славу, ставшую еи? мощным оружием, как тот воен­ ныи? корабль, которыи? назывался «Слава Екатерины»...
Французскии? дипломат Корберон писал в своем донесении, что слава, которую создала себе императрица, ее решительныи? характер, ее способности и удача заменяют еи? искусных государственных людеи? и опытных генералов.
...Императрица вошла в историю России как выдающии?ся госу­ дарственныи? деятель, и эпоха ее царствования стала временем гранди­ озных реформ и издания важнеи?ших законодательных актов...
Перед неи? были реальные цели укрепления самодержавия, про­ ведения необходимых военнои?, административнои? и сословнои? реформ. Она осуществляла их в едином ключе, с однои? генеральнои? идееи? — максимально способствовать развитию и совершенствованию того
«регулярного» государства, основы которого заложил еще Петр Вели­кии?.
...Законодательные акты Екатерины надолго пережили ее и вместе с основными законами Петра Великого стали на долгие десятилетия основои? россии?скои? государственности. Собственно, о таком выводе историка и мечтала, вероятно, честолюбивая царица-законодатель­ница».


О каком хронологическом периоде в истории России идет речь в документе? Укажите его рамки. Под каким названием вошел в историю этот период?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из воспоминании? Е.Т. Гаи?дара
«Часам к двенадцати в воскресенье утром приехал к нему [С.А. Филатову — главе президентскои? администрации] на дачу и здесь узнал, что президент принял решение приостановить работу Верховного Совета, объявить новые выборы и провести референдум по Конститу­ции. Филатову поручено продумать политическии? сценарии? предстоя­щих событии?. Сергеи? Александрович сказал, что все это вызывает у не­ го серьезное беспокои?ство. Спросил, какова моя точка зрения.
После того как Верховныи? Совет открыто проигнорировал ясно выраженную апрельским референдумом волю народа к продолжению реформ и отверг одну за другои? все попытки наи?ти между двумя ветвями власти разумныи? компромисс, неизбежность подобного решения была очевиднои?. Но выбранныи? момент не казался подходящим.
...Не могу дозвониться до Грачева, связываюсь с его первым за­местителем. Общее ощущение хаоса и нерешительности только усили­ вается. Прекрасно понимаю, насколько трудно в сложившеи?ся ситуа­ции задеи?ствовать армию.
...Принимаю решение о необходимости обратиться к москвичам за поддержкои?.
...Подъезжаем к России?скому телевидению. Вход забаррикадиро­ван. После долгих и настороженных переговоров моеи? охраны и охраны телевидения нас, наконец, пропускают».


Укажите год описанных в воспоминаниях событии? и фамилию президента.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из письма германского императора Вильгельма россии?скому императору
«Я следил за каждым движением эскадры адмирала Рожественского. Это была с твоеи? стороны крупная ставка, с честью проигранная. Он [Рожественскии?] сделал все, от него зависящее, чтобы исполнить твои желания, но провидение судило иначе, и он храбро встретил поражение, оставаясь верным до конца своему повелителю. Я глубоко сочувствую и ему, и тебе. С чисто военно-стратегическои? точки зрения поражение... отнимает всякую надежду на то, чтобы счастье повернулось в твою сто­рону; японцы теперь могут беспрепятственно перебрасывать в Маньчжу­рию сколько угодно резервов, свежих вои?ск, военных припасов и т.д. для осады Владивостока, которыи? едва ли будет в состоянии долго со­ противляться без поддержки флота. Для того чтобы вернуть армии Линевича ее прежнюю боевую силу, нужно, по краи?неи? мере, 3 или 4 све­жих армеи?ских корпуса, но даже и при этом условии было бы трудно предсказать, каков будет результат и будет ли новое крупное сражение успешнее прежних. Конечно, формально можно даже при таких неблагоприятных обстоятельствах продолжать вои?ну еще некоторое время, но нельзя упускать из вида человеческую сторону дела. Твоя страна посла­ ла тысячи своих сынов на фронт, где они умерли или заболели и на всю жизнь остались калеками. Как я писал тебе в своем последнем письме от 6-го февраля, вои?на очень непопулярна, и народ видит, что его сыны и отцы против воли оставляют свои дома, чтобы идти сражаться за дело, которому они... не сочувствуют».


Назовите россии?ского императора, которому адресовано письмо. Укажите название сражения, упоминаемого в письме, и в каком году оно произошло.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из статьи историка Л.И. Олынтынского
«Тре?хсторонние переговоры в середине июля застопорились из-за несогласия англо-французских союзников принимать на себя конкрет­ные обязательства и возобновились лишь после того, как начались со­ ветско-германские торговые переговоры. Время до запланированных сроков фашистского нападения на Польшу, о которых было известно в Лондоне и Москве, истекало, а конкретных результатов от переговоров не было. Военная делегация союзников для разработки военнои? кон­венции прибыла в СССР только 12 августа и без полномочии? к заклю­чению конкретных договоров...
Переговоры в Москве с военнои? англо-французскои? делегациеи? к 20 августа зашли в тупик из-за отказа Польши сотрудничать с СССР. Польские руководители готовятся к переговорам с Гитлером, их пато­логическии? антисоветизм, смешанныи? с русофобиеи?, и слепая надежда на помощь западных союзников привели в итоге Польшу к катастрофе.
В сложившихся условиях Гитлер принимает экстренные диплома­тические меры. Он настои?чиво, почти в ультимативнои? форме предлагает советскому руководству заключить договор о ненападении с целью исключить военное вмешательство СССР в готовящуюся вои?ну».


К какому году относятся описанные переговоры? К решению ка­кои? общеи? задачи должны были они привести? Кто был руководи­ телем СССР в это время?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из записки председателя КГБ Ю.В. Андропова в ЦК КПСС «Совершенно секретно.
Среди научнои?, техническои? и части творческои? интеллигенции распространяются документы, в которых проповедуются различные теории «демократического социализма». Согласно схеме однои? из таких теории? «демократического социализма», автором которои? является академик САХАРОВ, эволюционныи? путь внутриполитического разви­тия СССР должен неизбежно привести к созданию в стране «истинно демократическои? системы». Математики и экономисты должны в связи с этим заблаговременно разработать ее модель с тем, чтобы она явля­лась синтезом положительного в существующих ныне общественно-политических системах.
В ряде проектов «демократизации» СССР предусматривается «ог­раничение или ликвидация монопольнои? власти КПСС, создание в стране лояльнои? социализму оппозиции». Их авторы и распространите­ли, считая, что нынешнии? уровень развития социалистическои? демо­кратии дает право на существование оппозиционных воззрении?, требу­ ют предоставления легальных возможностеи? для выражения несогласия с официальным курсом. Уголовное законодательство, карающее за антисоветскую агитацию и пропаганду или распространение заведомо ложных измышлении?, порочащих советскии? государственныи? и общественныи? строи?, они объявляют на этои? основе антиконституци­онным.
На базе изготовления и распространения «самиздатовскои?» лите­ратуры происходит определенная консолидация единомышленников, наглядно прослеживаются попытки создания подобия оппозиции.
Из оппозиционно настроенных элементов сформировалось полити­ческое ядро, именуемое «демократическим движением», которое, по их оценке, обладает тремя признаками оппозиции: «имеет руководителеи?, активистов и опирается на значительное число сочувствующих, не при­нимая четкои? формы организации, ставит себе определенные цели и избирает определенную тактику, добивается легальности».
Основные задачи «движения» включают в себя «демократизацию страны путем выработки в людях демократических и научных убежде­нии?, сопротивление сталинизму, самозащиту от репрессии?, борьбу с экстремизмом любого толка».


Какое общее название получило движение, о котором говорится в документе? В какое десятилетие оно возникло? Кто был руководи­телем СССР в этот период?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из воспоминании? великого князя Александра Михаи?ловича
«Вся Россия была в огне. В течение всего лета громадные тучи дыма стояли над странои?, как бы давая знать о том, что темныи? гении? разрушения всецело овладел умами крестьянства, и они решили сте­реть всех помещиков с лица земли. Рабочие бастовали. В Черномор­ ском флоте произошел мятеж, чуть не принявшии? широкие размеры, если бы не лояльность моего бывшего флагманского судна «Ростисла­ва». Новыи? министр внутренних дел князь Святополк-Мирскии?, заменившии? убитого Плеве, говорил о «своеи? бесконечнои? вере в мудрость общественного мнения». А тем временем революционеры убивали выс­ших должностных лиц вблизи тех мест, где Святополк-Мирскии? произ­носил свои речи. Латыши и эстонцы методически истребляли своих исконных угнетателеи? — балтии?ских баронов, и один из блестящих полков гвардии должен был нести в Прибалтии?ских губерниях непри­ятную обязанность по охране помещичьих усадеб. Полиция на местах была в панике. Из всех губернии? неслись вопли о помощи и просьбы прислать гвардеи?ские части или казаков. Было убито так много губер­наторов, что назначение на этот пост было равносильно смертному при­ говору. Заключение мира с Япониеи? ... поставило на очередь чрезвы­ чаи?но сложную проблему о возвращении наших военных частеи? с фронта в Европеи?скую Россию по Сибирскои? железнои? дороге, объятои? на большеи? части протяжения всеобщеи? забастовкои?.
6 августа был подписан Манифест о созыве так называемои? «Булыгинскои?» Государственнои? Думы... Эта полумера, вместо успокоения, лишь удвоила агрессивность революционеров».


К какому году относятся воспоминания? Какое событие (период) во внутриполитическои? жизни России в них описывается? Кто был русским царем в этот период? Укажите не менее трех положении?.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C1

Определение характеристик исторического источника
Из Извещения от Исполнительного комитета об убии?стве Александра II
«Сегодня, 1 марта 1881 г., согласно постановлению Исполнитель­ного комитета от 26 августа 1879 г., приведена в исполнение казнь Александра II двумя агентами Исполнительного комитета. Имена этих мужественных исполнителеи? революционного правосудия Исполни­тельныи? комитет пока не считает возможным опубликовать. Два года усилии? и тяжелых жертв увенчались успехом. Отныне вся Россия мо­жет убедиться, что настои?чивое и упорное ведение борьбы способно сломить даже вековои? деспотизм Романовых.
Исполнительныи? комитет считает необходимым снова напомнить во всеуслышание, что он неоднократно предостерегал ныне умершего тирана, неоднократно увещевал его покончить свое человекоубии?ственное самоуправство и возвратить России ее естественные права. Всем из­вестно, что тиран не обратил внимания на все предостережения, про­должая прежнюю политику.
Обращаемся к вновь воцарившемуся Александру III с напомина­нием, что историческая справедливость существует и для него, как для всех. Россия, истомленная голодом, измученная самоуправством адми­нистрации, постоянно теряющая силы сынов своих на виселицах, на каторге, в ссылках, в томительном бездеи?ствии, вынужденном сущест­вующим режимом, — Россия не может жить так далее. Она требует простора, она должна возродиться согласно своим потребностям, своим желаниям, своеи? воле. Напоминаем Александру III, что всякии? насилователь воли народа есть народныи? враг... и тиран. Смерть Александра II показала, какого возмездия достои?на такая роль.
Исполнительныи? комитет обращается к мужеству и патриотизму русских граждан с просьбои? о поддержке, если Александр III вынудит революционеров вести борьбу с ним. Только широкая энергичная само­ деятельность народа, только активная борьба всех честных граждан против деспотизма может вывести Россию на путь свободного и само­ стоятельного развития».


О каком направлении общественного движения России идет речь в документе? Как называлась организация, подготовившая убии?ство Александра II? Назовите не менее двух имен руководителеи? орга­низации.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции.
«XIX Всесоюзная партийная конференция… констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису…

Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды,
а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики.

Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие».


Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые три направления.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из статьи маршала С.Ф. Ахромеева
«В целом для Вооруженных Сил в мирное время расходы матери­альных ресурсов в Афганистане были очень чувствительными. Афгани­ стан обходился дорого. Каждыи? день вои?ны 40-и? армии обходился в 6,0-6,5 млн рублеи?. Кроме того, постоянно всем необходимым надо бы­ло снабжать афганские вои?ска. В итоге стране каждыи? день вои?ны об­ходился в 10-11 млн рублеи?.
Вои?на в Афганистане нанесла ущерб авторитету Советских Воо­руженных Сил. Им была поставлена неправомерная и нереальная зада­ ча: военным путем заставить народ, численностью 17 млн человек, подчиниться непопулярному правительству, опирающемуся на советские штыки. Она была непосильна и для армии численностью 75 тыс.
человек, увеличенной затем до 108 тыс. ...Здравомыслящим людям заранее была очевидна призрачность иллюзий, которые питал кое-кто насчет того, что воевать советским войскам в Афганистане не потребуется. Они, дескать, будут стоять гарнизонами, защищая революционный
режим от попыток его свержения внешними силами, а с внутренними мятежными силами справится сама афганская армия. Реальная действительность быстро развеяла эти иллюзии. Советским войскам пришлось втянуться в девятилетнюю кровавую авантюру...».


Чем было вызвано участие советских вои?ск в этом военном кон­ фликте? Укажите не менее трех причин.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из воспоминаний М.В. Родзянко
«Петроград перед самой войной был объят революционными экс­цессами...
Однако, за несколько дней до объявления войны, когда междуна­ родное политическое положение стало угрожающим, когда маленькой братской нам Сербии — могущественной соседкой Австрией был предъ­ явлен известный всем и неприемлемый для нее ультиматум, как вол­ шебством сметено было революционное волнение в столице, Вер­ нувшись в Петроград перед самым объявлением войны, я был поражен переменой настроения жителей столицы.
Вместе с этим, в самом начале войны правительство стало на со­ вершенно ложную точку зрения. В целях укрепления монархического начала и престижа царской власти, правительство полагало, что войну должно и может выиграть одно оно — царское правительство, без не­ медленной организации народных сил в целях объединения всех в ве­ ликом деле войны.
...Я смело утверждаю, что в течение трехлетней войны это убеж­дение правительства не изменилось ни на йоту.
Путем здоровой пропаганды не внедрялись в массы народа здоро­вые понятия о том, что несет за собою настоящая война, какие послед­ ствия могут быть от поражения России, и насколько необходимо друж­ ное содействие всех граждан, не жалея ни сил, ни средств, ни жизни, ни крови для достижения победы. Ошибочная точка зрения неправиль­ но понятых своих государственных задач, постоянное опасение, как бы путем организации народа не создать почву для революционных очагов, и было роковой и коренной ошибкой всей внутренней политики нашего правительства...»


На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех при­ чин участия России в этой войне,
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из статьи историка В Т . Чернухи
«Он закрывал пред Россиеи? возможности конституционного раз­вития и оценивал реформы, проведенные его отцом, с точки зрения их совместимости с абсолютнои? властью. На судебнои? контрреформе он настаивал именно потому, что в его глазах это было детище конституцио­ налистов, начавших с ограничения судебнои? власти царя. Другои? бью­щеи? в глаза идееи? [императора] была идея национальная, сказывав­шаяся и в его внешнеи? политике, и в политике по отношению к национальным окраинам, у которых он начал отбирать остатки автоно­мии... Сильно отразился на его политике и сословныи? принцип, им ис­поведуемыи?. Этот принцип пришел на смену бессословному подходу предыдущего царствования и особенно сильно сказался на дворянскои? политике [императора], поставившего своеи? целью поддержать и возро­дить поместное дворянство в России, отвергая все доводы о бесперспек­тивности такои? цели».


На основе текста и знании? по истории укажите не менее четырех задач, которые ставил перед собои? данныи? император во внутрен­неи? политике.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из сочинения современного историка Е.В. Анисимова
«Судьба Екатерины доказала, что человеческая воля, желание мо­гут стать не менее реальным и могучим фактором истории, чем десятки многопушечных кораблеи? и тысячи солдат. Императрица Екатерина создала-таки себе славу, ставшую еи? мощным оружием, как тот воен­ ныи? корабль, которыи? назывался «Слава Екатерины»...
Французскии? дипломат Корберон писал в своем донесении, что слава, которую создала себе императрица, ее решительныи? характер, ее способности и удача заменяют еи? искусных государственных людеи? и опытных генералов.
...Императрица вошла в историю России как выдающии?ся госу­ дарственныи? деятель, и эпоха ее царствования стала временем гранди­ озных реформ и издания важнеи?ших законодательных актов...
Перед неи? были реальные цели укрепления самодержавия, про­ ведения необходимых военнои?, административнои? и сословнои? реформ. Она осуществляла их в едином ключе, с однои? генеральнои? идееи? — максимально способствовать развитию и совершенствованию того
«регулярного» государства, основы которого заложил еще Петр Вели­кии?.
...Законодательные акты Екатерины надолго пережили ее и вместе с основными законами Петра Великого стали на долгие десятилетия основои? россии?скои? государственности. Собственно, о таком выводе историка и мечтала, вероятно, честолюбивая царица-законодатель­ница».


Используя текст документа и знания по истории, отметьте, какие реформы были проведены Екатеринои? II (укажите не менее четы­рех реформ).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из воспоминании? Е.Т. Гаи?дара
«Часам к двенадцати в воскресенье утром приехал к нему [С.А. Филатову — главе президентскои? администрации] на дачу и здесь узнал, что президент принял решение приостановить работу Верховного Совета, объявить новые выборы и провести референдум по Конститу­ции. Филатову поручено продумать политическии? сценарии? предстоя­щих событии?. Сергеи? Александрович сказал, что все это вызывает у не­ го серьезное беспокои?ство. Спросил, какова моя точка зрения.
После того как Верховныи? Совет открыто проигнорировал ясно выраженную апрельским референдумом волю народа к продолжению реформ и отверг одну за другои? все попытки наи?ти между двумя ветвями власти разумныи? компромисс, неизбежность подобного решения была очевиднои?. Но выбранныи? момент не казался подходящим.
...Не могу дозвониться до Грачева, связываюсь с его первым за­местителем. Общее ощущение хаоса и нерешительности только усили­ вается. Прекрасно понимаю, насколько трудно в сложившеи?ся ситуа­ции задеи?ствовать армию.
...Принимаю решение о необходимости обратиться к москвичам за поддержкои?.
...Подъезжаем к России?скому телевидению. Вход забаррикадиро­ван. После долгих и настороженных переговоров моеи? охраны и охраны телевидения нас, наконец, пропускают».


На основе текста и знании? по истории укажите не менее трех при чин указанных в воспоминаниях событии?.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из письма германского императора Вильгельма россии?скому императору
«Я следил за каждым движением эскадры адмирала Рожественского. Это была с твоеи? стороны крупная ставка, с честью проигранная. Он [Рожественскии?] сделал все, от него зависящее, чтобы исполнить твои желания, но провидение судило иначе, и он храбро встретил поражение, оставаясь верным до конца своему повелителю. Я глубоко сочувствую и ему, и тебе. С чисто военно-стратегическои? точки зрения поражение... отнимает всякую надежду на то, чтобы счастье повернулось в твою сто­рону; японцы теперь могут беспрепятственно перебрасывать в Маньчжу­рию сколько угодно резервов, свежих вои?ск, военных припасов и т.д. для осады Владивостока, которыи? едва ли будет в состоянии долго со­ противляться без поддержки флота. Для того чтобы вернуть армии Линевича ее прежнюю боевую силу, нужно, по краи?неи? мере, 3 или 4 све­жих армеи?ских корпуса, но даже и при этом условии было бы трудно предсказать, каков будет результат и будет ли новое крупное сражение успешнее прежних. Конечно, формально можно даже при таких неблагоприятных обстоятельствах продолжать вои?ну еще некоторое время, но нельзя упускать из вида человеческую сторону дела. Твоя страна посла­ ла тысячи своих сынов на фронт, где они умерли или заболели и на всю жизнь остались калеками. Как я писал тебе в своем последнем письме от 6-го февраля, вои?на очень непопулярна, и народ видит, что его сыны и отцы против воли оставляют свои дома, чтобы идти сражаться за дело, которому они... не сочувствуют».


Какие были причины вои?ны, о ходе которои? говорится в письме? (Укажите не менее трех причин.)
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из статьи историка Л.И. Олынтынского
«Тре?хсторонние переговоры в середине июля застопорились из-за несогласия англо-французских союзников принимать на себя конкрет­ные обязательства и возобновились лишь после того, как начались со­ ветско-германские торговые переговоры. Время до запланированных сроков фашистского нападения на Польшу, о которых было известно в Лондоне и Москве, истекало, а конкретных результатов от переговоров не было. Военная делегация союзников для разработки военнои? кон­венции прибыла в СССР только 12 августа и без полномочии? к заклю­чению конкретных договоров...
Переговоры в Москве с военнои? англо-французскои? делегациеи? к 20 августа зашли в тупик из-за отказа Польши сотрудничать с СССР. Польские руководители готовятся к переговорам с Гитлером, их пато­логическии? антисоветизм, смешанныи? с русофобиеи?, и слепая надежда на помощь западных союзников привели в итоге Польшу к катастрофе.
В сложившихся условиях Гитлер принимает экстренные диплома­тические меры. Он настои?чиво, почти в ультимативнои? форме предлагает советскому руководству заключить договор о ненападении с целью исключить военное вмешательство СССР в готовящуюся вои?ну».


На основе текста и знании? по истории укажите не менее трех при­чин провала переговоров.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из записки председателя КГБ Ю.В. Андропова в ЦК КПСС «Совершенно секретно.
Среди научнои?, техническои? и части творческои? интеллигенции распространяются документы, в которых проповедуются различные теории «демократического социализма». Согласно схеме однои? из таких теории? «демократического социализма», автором которои? является академик САХАРОВ, эволюционныи? путь внутриполитического разви­тия СССР должен неизбежно привести к созданию в стране «истинно демократическои? системы». Математики и экономисты должны в связи с этим заблаговременно разработать ее модель с тем, чтобы она явля­лась синтезом положительного в существующих ныне общественно-политических системах.
В ряде проектов «демократизации» СССР предусматривается «ог­раничение или ликвидация монопольнои? власти КПСС, создание в стране лояльнои? социализму оппозиции». Их авторы и распространите­ли, считая, что нынешнии? уровень развития социалистическои? демо­кратии дает право на существование оппозиционных воззрении?, требу­ ют предоставления легальных возможностеи? для выражения несогласия с официальным курсом. Уголовное законодательство, карающее за антисоветскую агитацию и пропаганду или распространение заведомо ложных измышлении?, порочащих советскии? государственныи? и общественныи? строи?, они объявляют на этои? основе антиконституци­онным.
На базе изготовления и распространения «самиздатовскои?» лите­ратуры происходит определенная консолидация единомышленников, наглядно прослеживаются попытки создания подобия оппозиции.
Из оппозиционно настроенных элементов сформировалось полити­ческое ядро, именуемое «демократическим движением», которое, по их оценке, обладает тремя признаками оппозиции: «имеет руководителеи?, активистов и опирается на значительное число сочувствующих, не при­нимая четкои? формы организации, ставит себе определенные цели и избирает определенную тактику, добивается легальности».
Основные задачи «движения» включают в себя «демократизацию страны путем выработки в людях демократических и научных убежде­нии?, сопротивление сталинизму, самозащиту от репрессии?, борьбу с экстремизмом любого толка».


На основе текста и знании? по истории укажите не менее трех об­щих целеи?, которые ставили перед собои? представители описанно­го в тексте движения (большинство представителеи?).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из воспоминании? великого князя Александра Михаи?ловича
«Вся Россия была в огне. В течение всего лета громадные тучи дыма стояли над странои?, как бы давая знать о том, что темныи? гении? разрушения всецело овладел умами крестьянства, и они решили сте­реть всех помещиков с лица земли. Рабочие бастовали. В Черномор­ ском флоте произошел мятеж, чуть не принявшии? широкие размеры, если бы не лояльность моего бывшего флагманского судна «Ростисла­ва». Новыи? министр внутренних дел князь Святополк-Мирскии?, заменившии? убитого Плеве, говорил о «своеи? бесконечнои? вере в мудрость общественного мнения». А тем временем революционеры убивали выс­ших должностных лиц вблизи тех мест, где Святополк-Мирскии? произ­носил свои речи. Латыши и эстонцы методически истребляли своих исконных угнетателеи? — балтии?ских баронов, и один из блестящих полков гвардии должен был нести в Прибалтии?ских губерниях непри­ятную обязанность по охране помещичьих усадеб. Полиция на местах была в панике. Из всех губернии? неслись вопли о помощи и просьбы прислать гвардеи?ские части или казаков. Было убито так много губер­наторов, что назначение на этот пост было равносильно смертному при­ говору. Заключение мира с Япониеи? ... поставило на очередь чрезвы­ чаи?но сложную проблему о возвращении наших военных частеи? с фронта в Европеи?скую Россию по Сибирскои? железнои? дороге, объятои? на большеи? части протяжения всеобщеи? забастовкои?.
6 августа был подписан Манифест о созыве так называемои? «Булыгинскои?» Государственнои? Думы... Эта полумера, вместо успокоения, лишь удвоила агрессивность революционеров».


На основе текста и знании? по истории назовите не менее трех причин описанного в воспоминаниях события.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C2

Поиск исторической информации
Из Извещения от Исполнительного комитета об убии?стве Александра II
«Сегодня, 1 марта 1881 г., согласно постановлению Исполнитель­ного комитета от 26 августа 1879 г., приведена в исполнение казнь Александра II двумя агентами Исполнительного комитета. Имена этих мужественных исполнителеи? революционного правосудия Исполни­тельныи? комитет пока не считает возможным опубликовать. Два года усилии? и тяжелых жертв увенчались успехом. Отныне вся Россия мо­жет убедиться, что настои?чивое и упорное ведение борьбы способно сломить даже вековои? деспотизм Романовых.
Исполнительныи? комитет считает необходимым снова напомнить во всеуслышание, что он неоднократно предостерегал ныне умершего тирана, неоднократно увещевал его покончить свое человекоубии?ственное самоуправство и возвратить России ее естественные права. Всем из­вестно, что тиран не обратил внимания на все предостережения, про­должая прежнюю политику.
Обращаемся к вновь воцарившемуся Александру III с напомина­нием, что историческая справедливость существует и для него, как для всех. Россия, истомленная голодом, измученная самоуправством адми­нистрации, постоянно теряющая силы сынов своих на виселицах, на каторге, в ссылках, в томительном бездеи?ствии, вынужденном сущест­вующим режимом, — Россия не может жить так далее. Она требует простора, она должна возродиться согласно своим потребностям, своим желаниям, своеи? воле. Напоминаем Александру III, что всякии? насилователь воли народа есть народныи? враг... и тиран. Смерть Александра II показала, какого возмездия достои?на такая роль.
Исполнительныи? комитет обращается к мужеству и патриотизму русских граждан с просьбои? о поддержке, если Александр III вынудит революционеров вести борьбу с ним. Только широкая энергичная само­ деятельность народа, только активная борьба всех честных граждан против деспотизма может вывести Россию на путь свободного и само­ стоятельного развития».


Какие цели преследовали террористы, готовя покушение на царя? В чем они обвиняли Александра II и в чем суть их требовании? к Алек­сандру III? Укажите в общеи? сложности не менее трех положении?.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции.
«XIX Всесоюзная партийная конференция… констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису…

Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды,
а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики.

Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие».


Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из статьи маршала С.Ф. Ахромеева
«В целом для Вооруженных Сил в мирное время расходы матери­альных ресурсов в Афганистане были очень чувствительными. Афгани­ стан обходился дорого. Каждыи? день вои?ны 40-и? армии обходился в 6,0-6,5 млн рублеи?. Кроме того, постоянно всем необходимым надо бы­ло снабжать афганские вои?ска. В итоге стране каждыи? день вои?ны об­ходился в 10-11 млн рублеи?.
Вои?на в Афганистане нанесла ущерб авторитету Советских Воо­руженных Сил. Им была поставлена неправомерная и нереальная зада­ ча: военным путем заставить народ, численностью 17 млн человек, подчиниться непопулярному правительству, опирающемуся на советские штыки. Она была непосильна и для армии численностью 75 тыс.
человек, увеличенной затем до 108 тыс. ...Здравомыслящим людям заранее была очевидна призрачность иллюзий, которые питал кое-кто насчет того, что воевать советским войскам в Афганистане не потребуется. Они, дескать, будут стоять гарнизонами, защищая революционный
режим от попыток его свержения внешними силами, а с внутренними мятежными силами справится сама афганская армия. Реальная действительность быстро развеяла эти иллюзии. Советским войскам пришлось втянуться в девятилетнюю кровавую авантюру...».


Какие последствия с точки зрения автора имела данная вои?на для СССР? Какие последствия можете указать вы? Укажите всего не менее трех последствии?.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из воспоминаний М.В. Родзянко
«Петроград перед самой войной был объят революционными экс­цессами...
Однако, за несколько дней до объявления войны, когда междуна­ родное политическое положение стало угрожающим, когда маленькой братской нам Сербии — могущественной соседкой Австрией был предъ­ явлен известный всем и неприемлемый для нее ультиматум, как вол­ шебством сметено было революционное волнение в столице, Вер­ нувшись в Петроград перед самым объявлением войны, я был поражен переменой настроения жителей столицы.
Вместе с этим, в самом начале войны правительство стало на со­ вершенно ложную точку зрения. В целях укрепления монархического начала и престижа царской власти, правительство полагало, что войну должно и может выиграть одно оно — царское правительство, без не­ медленной организации народных сил в целях объединения всех в ве­ ликом деле войны.
...Я смело утверждаю, что в течение трехлетней войны это убеж­дение правительства не изменилось ни на йоту.
Путем здоровой пропаганды не внедрялись в массы народа здоро­вые понятия о том, что несет за собою настоящая война, какие послед­ ствия могут быть от поражения России, и насколько необходимо друж­ ное содействие всех граждан, не жалея ни сил, ни средств, ни жизни, ни крови для достижения победы. Ошибочная точка зрения неправиль­ но понятых своих государственных задач, постоянное опасение, как бы путем организации народа не создать почву для революционных очагов, и было роковой и коренной ошибкой всей внутренней политики нашего правительства...»


Какие ошибки, с точки зрения автора воспоминаний, были совер­ шены царским правительством в этой войне и в ходе подготовки к ней? Какие ошибки можете указать дополнительно вы? (Укажите всего не менее трех ошибок царского правительства.)
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из статьи историка В Т . Чернухи
«Он закрывал пред Россиеи? возможности конституционного раз­вития и оценивал реформы, проведенные его отцом, с точки зрения их совместимости с абсолютнои? властью. На судебнои? контрреформе он настаивал именно потому, что в его глазах это было детище конституцио­ налистов, начавших с ограничения судебнои? власти царя. Другои? бью­щеи? в глаза идееи? [императора] была идея национальная, сказывав­шаяся и в его внешнеи? политике, и в политике по отношению к национальным окраинам, у которых он начал отбирать остатки автоно­мии... Сильно отразился на его политике и сословныи? принцип, им ис­поведуемыи?. Этот принцип пришел на смену бессословному подходу предыдущего царствования и особенно сильно сказался на дворянскои? политике [императора], поставившего своеи? целью поддержать и возро­дить поместное дворянство в России, отвергая все доводы о бесперспек­тивности такои? цели».


Как автор оценивает политику данного императора? Какие поло­ жения из текста об этом свидетельствуют?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из сочинения современного историка Е.В. Анисимова
«Судьба Екатерины доказала, что человеческая воля, желание мо­гут стать не менее реальным и могучим фактором истории, чем десятки многопушечных кораблеи? и тысячи солдат. Императрица Екатерина создала-таки себе славу, ставшую еи? мощным оружием, как тот воен­ ныи? корабль, которыи? назывался «Слава Екатерины»...
Французскии? дипломат Корберон писал в своем донесении, что слава, которую создала себе императрица, ее решительныи? характер, ее способности и удача заменяют еи? искусных государственных людеи? и опытных генералов.
...Императрица вошла в историю России как выдающии?ся госу­ дарственныи? деятель, и эпоха ее царствования стала временем гранди­ озных реформ и издания важнеи?ших законодательных актов...
Перед неи? были реальные цели укрепления самодержавия, про­ ведения необходимых военнои?, административнои? и сословнои? реформ. Она осуществляла их в едином ключе, с однои? генеральнои? идееи? — максимально способствовать развитию и совершенствованию того
«регулярного» государства, основы которого заложил еще Петр Вели­кии?.
...Законодательные акты Екатерины надолго пережили ее и вместе с основными законами Петра Великого стали на долгие десятилетия основои? россии?скои? государственности. Собственно, о таком выводе историка и мечтала, вероятно, честолюбивая царица-законодатель­ница».


Как оценивает автор эпоху Екатерины II? Какие качества ее лич­ности помогли, по мнению современников и историков, совершить столь грандиозные преобразования и создать себе славу? (Укажите не менее четырех положении?.)
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из воспоминании? Е.Т. Гаи?дара
«Часам к двенадцати в воскресенье утром приехал к нему [С.А. Филатову — главе президентскои? администрации] на дачу и здесь узнал, что президент принял решение приостановить работу Верховного Совета, объявить новые выборы и провести референдум по Конститу­ции. Филатову поручено продумать политическии? сценарии? предстоя­щих событии?. Сергеи? Александрович сказал, что все это вызывает у не­ го серьезное беспокои?ство. Спросил, какова моя точка зрения.
После того как Верховныи? Совет открыто проигнорировал ясно выраженную апрельским референдумом волю народа к продолжению реформ и отверг одну за другои? все попытки наи?ти между двумя ветвями власти разумныи? компромисс, неизбежность подобного решения была очевиднои?. Но выбранныи? момент не казался подходящим.
...Не могу дозвониться до Грачева, связываюсь с его первым за­местителем. Общее ощущение хаоса и нерешительности только усили­ вается. Прекрасно понимаю, насколько трудно в сложившеи?ся ситуа­ции задеи?ствовать армию.
...Принимаю решение о необходимости обратиться к москвичам за поддержкои?.
...Подъезжаем к России?скому телевидению. Вход забаррикадиро­ван. После долгих и настороженных переговоров моеи? охраны и охраны телевидения нас, наконец, пропускают».


Кто из участников конфликта победил в борьбе за власть? На ос­ нове текста укажите не менее двух средств, которые были задеи?­ ствованы победившеи? сторонои?.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из письма германского императора Вильгельма россии?скому императору
«Я следил за каждым движением эскадры адмирала Рожественского. Это была с твоеи? стороны крупная ставка, с честью проигранная. Он [Рожественскии?] сделал все, от него зависящее, чтобы исполнить твои желания, но провидение судило иначе, и он храбро встретил поражение, оставаясь верным до конца своему повелителю. Я глубоко сочувствую и ему, и тебе. С чисто военно-стратегическои? точки зрения поражение... отнимает всякую надежду на то, чтобы счастье повернулось в твою сто­рону; японцы теперь могут беспрепятственно перебрасывать в Маньчжу­рию сколько угодно резервов, свежих вои?ск, военных припасов и т.д. для осады Владивостока, которыи? едва ли будет в состоянии долго со­ противляться без поддержки флота. Для того чтобы вернуть армии Линевича ее прежнюю боевую силу, нужно, по краи?неи? мере, 3 или 4 све­жих армеи?ских корпуса, но даже и при этом условии было бы трудно предсказать, каков будет результат и будет ли новое крупное сражение успешнее прежних. Конечно, формально можно даже при таких неблагоприятных обстоятельствах продолжать вои?ну еще некоторое время, но нельзя упускать из вида человеческую сторону дела. Твоя страна посла­ ла тысячи своих сынов на фронт, где они умерли или заболели и на всю жизнь остались калеками. Как я писал тебе в своем последнем письме от 6-го февраля, вои?на очень непопулярна, и народ видит, что его сыны и отцы против воли оставляют свои дома, чтобы идти сражаться за дело, которому они... не сочувствуют».


На основе текста и знании? по истории приведите не менее трех причин, по которым Россия была вынуждена пои?ти на переговоры о мире.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из статьи историка Л.И. Олынтынского
«Тре?хсторонние переговоры в середине июля застопорились из-за несогласия англо-французских союзников принимать на себя конкрет­ные обязательства и возобновились лишь после того, как начались со­ ветско-германские торговые переговоры. Время до запланированных сроков фашистского нападения на Польшу, о которых было известно в Лондоне и Москве, истекало, а конкретных результатов от переговоров не было. Военная делегация союзников для разработки военнои? кон­венции прибыла в СССР только 12 августа и без полномочии? к заклю­чению конкретных договоров...
Переговоры в Москве с военнои? англо-французскои? делегациеи? к 20 августа зашли в тупик из-за отказа Польши сотрудничать с СССР. Польские руководители готовятся к переговорам с Гитлером, их пато­логическии? антисоветизм, смешанныи? с русофобиеи?, и слепая надежда на помощь западных союзников привели в итоге Польшу к катастрофе.
В сложившихся условиях Гитлер принимает экстренные диплома­тические меры. Он настои?чиво, почти в ультимативнои? форме предлагает советскому руководству заключить договор о ненападении с целью исключить военное вмешательство СССР в готовящуюся вои?ну».


На основе текста и знании? по истории укажите не менее трех по­ следствии? срыва описанных переговоров.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из записки председателя КГБ Ю.В. Андропова в ЦК КПСС «Совершенно секретно.
Среди научнои?, техническои? и части творческои? интеллигенции распространяются документы, в которых проповедуются различные теории «демократического социализма». Согласно схеме однои? из таких теории? «демократического социализма», автором которои? является академик САХАРОВ, эволюционныи? путь внутриполитического разви­тия СССР должен неизбежно привести к созданию в стране «истинно демократическои? системы». Математики и экономисты должны в связи с этим заблаговременно разработать ее модель с тем, чтобы она явля­лась синтезом положительного в существующих ныне общественно-политических системах.
В ряде проектов «демократизации» СССР предусматривается «ог­раничение или ликвидация монопольнои? власти КПСС, создание в стране лояльнои? социализму оппозиции». Их авторы и распространите­ли, считая, что нынешнии? уровень развития социалистическои? демо­кратии дает право на существование оппозиционных воззрении?, требу­ ют предоставления легальных возможностеи? для выражения несогласия с официальным курсом. Уголовное законодательство, карающее за антисоветскую агитацию и пропаганду или распространение заведомо ложных измышлении?, порочащих советскии? государственныи? и общественныи? строи?, они объявляют на этои? основе антиконституци­онным.
На базе изготовления и распространения «самиздатовскои?» лите­ратуры происходит определенная консолидация единомышленников, наглядно прослеживаются попытки создания подобия оппозиции.
Из оппозиционно настроенных элементов сформировалось полити­ческое ядро, именуемое «демократическим движением», которое, по их оценке, обладает тремя признаками оппозиции: «имеет руководителеи?, активистов и опирается на значительное число сочувствующих, не при­нимая четкои? формы организации, ставит себе определенные цели и избирает определенную тактику, добивается легальности».
Основные задачи «движения» включают в себя «демократизацию страны путем выработки в людях демократических и научных убежде­нии?, сопротивление сталинизму, самозащиту от репрессии?, борьбу с экстремизмом любого толка».


На основе текста и знании? по истории укажите не менее трех средств, которые использовала власть в борьбе с данным движением.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из воспоминании? великого князя Александра Михаи?ловича
«Вся Россия была в огне. В течение всего лета громадные тучи дыма стояли над странои?, как бы давая знать о том, что темныи? гении? разрушения всецело овладел умами крестьянства, и они решили сте­реть всех помещиков с лица земли. Рабочие бастовали. В Черномор­ ском флоте произошел мятеж, чуть не принявшии? широкие размеры, если бы не лояльность моего бывшего флагманского судна «Ростисла­ва». Новыи? министр внутренних дел князь Святополк-Мирскии?, заменившии? убитого Плеве, говорил о «своеи? бесконечнои? вере в мудрость общественного мнения». А тем временем революционеры убивали выс­ших должностных лиц вблизи тех мест, где Святополк-Мирскии? произ­носил свои речи. Латыши и эстонцы методически истребляли своих исконных угнетателеи? — балтии?ских баронов, и один из блестящих полков гвардии должен был нести в Прибалтии?ских губерниях непри­ятную обязанность по охране помещичьих усадеб. Полиция на местах была в панике. Из всех губернии? неслись вопли о помощи и просьбы прислать гвардеи?ские части или казаков. Было убито так много губер­наторов, что назначение на этот пост было равносильно смертному при­ говору. Заключение мира с Япониеи? ... поставило на очередь чрезвы­ чаи?но сложную проблему о возвращении наших военных частеи? с фронта в Европеи?скую Россию по Сибирскои? железнои? дороге, объятои? на большеи? части протяжения всеобщеи? забастовкои?.
6 августа был подписан Манифест о созыве так называемои? «Булыгинскои?» Государственнои? Думы... Эта полумера, вместо успокоения, лишь удвоила агрессивность революционеров».


На основе текста укажите не менее трех деи?ствии? масс, которые вынудили власть пои?ти на уступки. Почему автор воспоминании? называет манифест о Булыгинскои? думе «полумерои?» (приведите один основнои? аргумент)?
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C3

Анализ исторического источника
Из Извещения от Исполнительного комитета об убии?стве Александра II
«Сегодня, 1 марта 1881 г., согласно постановлению Исполнитель­ного комитета от 26 августа 1879 г., приведена в исполнение казнь Александра II двумя агентами Исполнительного комитета. Имена этих мужественных исполнителеи? революционного правосудия Исполни­тельныи? комитет пока не считает возможным опубликовать. Два года усилии? и тяжелых жертв увенчались успехом. Отныне вся Россия мо­жет убедиться, что настои?чивое и упорное ведение борьбы способно сломить даже вековои? деспотизм Романовых.
Исполнительныи? комитет считает необходимым снова напомнить во всеуслышание, что он неоднократно предостерегал ныне умершего тирана, неоднократно увещевал его покончить свое человекоубии?ственное самоуправство и возвратить России ее естественные права. Всем из­вестно, что тиран не обратил внимания на все предостережения, про­должая прежнюю политику.
Обращаемся к вновь воцарившемуся Александру III с напомина­нием, что историческая справедливость существует и для него, как для всех. Россия, истомленная голодом, измученная самоуправством адми­нистрации, постоянно теряющая силы сынов своих на виселицах, на каторге, в ссылках, в томительном бездеи?ствии, вынужденном сущест­вующим режимом, — Россия не может жить так далее. Она требует простора, она должна возродиться согласно своим потребностям, своим желаниям, своеи? воле. Напоминаем Александру III, что всякии? насилователь воли народа есть народныи? враг... и тиран. Смерть Александра II показала, какого возмездия достои?на такая роль.
Исполнительныи? комитет обращается к мужеству и патриотизму русских граждан с просьбои? о поддержке, если Александр III вынудит революционеров вести борьбу с ним. Только широкая энергичная само­ деятельность народа, только активная борьба всех честных граждан против деспотизма может вывести Россию на путь свободного и само­ стоятельного развития».


Используя знания по истории, отметьте, добились ли организато­ры этим убии?ством своих целеи?? Какова была судьба организации и ее лидеров? Укажите не менее трех положении?.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города (приведите три объяснения).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Проводимые в начале царствования Ивана IV реформы разрабаты­вались царем вместе с Избраннои? радои?. Однако в начале 1560-х гг. Иван IV оказался от сотрудничества с Избраннои? радои? и выбрал другую политику — политику опричнины. Объясните, в чем заключались основные различия между реформами Избраннои? рады и опричнои? политикои?.
Приведите три объяснения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Начало объединительных процессов в русских землях в Х1У-ХУ вв. и создание единого государства сопровождались борьбой за лидерство между княжествами. Победу в этой борьбе одержала Москва. Н.М. Карамзин писал о возвышении Москвы: «Сделалось чудо. Го­ родок, едва известный до конца XIV в., возвысил главу и спас отече­ство».
Объясните, какие причины обусловили возвышение Москвы (при­ ведите три объяснения).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Согласно летописнои? легенде перед князем Владимиром стоял во­ прос о выборе религии между христианством западным, восточ­ ным (православием), исламом и иудаизмом. В результате он оста­ новился на православии. Даи?те не менее трех объяснении? такого выбора.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
К 1922 г. руководством советских республик, образовавшихся на обломках России?скои? империи, была осознана необходимость соз­дания единого государства. В РКП(б) образовалась группа во главе с И.В. Сталиным, предлагавшая объединение на условиях вхож­дения советских республик в состав РСФСР на правах автономии?. Этот путь казался логичным в условиях необходимости сохране­ния сильнои? централизованнои? власти. Но против плана автономизации выступил В.И. Ленин, настоявшии? на принципе равно­правия всех советских республик. На этом принципе и был основан СССР. Объясните, почему именно позиция Ленина возоб­ладала (приведите три объяснения).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
В начале XIX в. с программои? реформ выступил М.М. Сперан­скии?. Он предлагал осуществить принцип разделения властеи?, создать Государственную думу и Государственныи? совет, провести другие преобразования.
Объясните, почему программа Сперанского не была реализована (приведите три объяснения).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
В 1601 г. из России в Польшу бежал монах Чудова монастыря Григории? Отрепьев. Он объявил себя чудесно спасшимся цареви­чем Дмитрием. Осенью 1604 г. он вторгся в Россию, имея всего около четырех тысяч человек казаков и поляков. В 1605 г. он взо­шел на трон. Объясните, чем был вызван успех Лжедмитрия I в борьбе за власть (приведите три объяснения).
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
В условиях нарастающего политического и социального кризиса царь Николаи? II назначил в августе 1904 г. министром внутрен­них дел известного своими либеральными взглядами князя П.Д. Святополк-Мирского. Период его министерства получил на­ звание «весны Святополк-Мирского», так как были улучшены от­ ношения с либеральнои? общественностью, стал готовиться ряд мер по либерализации режима. Многим казалось, что выход из кризи­са будет наи?ден. Но в январе 1905 г. началась революция. Приве­дите три объяснения такому исходу событии?.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Долгое время местничество играло важную роль в политическои? жизни Русского государства. Но в 1682 г. при царе Федоре Алек­сеевиче местничество было отменено.
Приведите три объяснения этои? реформы.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
В XI в. Киевское княжество процветало, великии? князь киевскии? обладал огромным авторитетом внутри страны и за ее пределами. В середине XII в. Киевское княжество пришло в запустение, власть киевского князя значительно ослабла. Приведите не менее трех объяснении? случившимся изменениям.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C4

Анализ исторических фактов, процессов, явлений
После смерти в 1538 г. жены великого князя Василия III Глин­ скои? началась борьба боярских группировок за власть. Почему в России установилось «боярское правление»? Назовите не менее трех причин.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Высказывается следующая оценка развития России в XVII в. до начала реформ Петра I:

«Россия в XVII в. находилась в состоянии изоляции от экономических, военных и культурных достижений стран Западной Европы».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие опровергают её.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две из существующих точек зрения на уровень экономического развития России?скои? империи в конце XIX в.:
1. России?ская империя имела процветающую экономику и быстро нагоняла развитые европеи?ские страны.
2. В конце XIX в. перед Россиеи? стояли серьезные экономические проблемы, ее экономическое развитие было нестабильным.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтитель­нои?? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две точки зрения на индустриальный прорыв (скачок), совершенный в годы правления И.В. Сталина:
1. Сталинская индустриализация обошлась стране слишком доро­ го и не стоила затраченных сил.
2. Индустриализация была необходима для стабильного развития страны и сохранения ее самостоятельности, принесенные жерт­ вы окупились результатами экономического развития.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтитель­ ной? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две точки зрения на причины «застоя» в общест­венно-политическои? и экономическои? жизни СССР:
1. Отказ от реформирования системы был вызван прежде всего тяжелои? болезнью лидера Л.И. Брежнева.
2. «Застои?» стал закономерным итогом развития советскои? систе­мы к 1970-м гг., был вызван сознательным отказом от корен­ных реформ этои? системы.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтитель­нои?? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две точки зрения на преобразования эпохи Петра I:
1. Преобразования эпохи Петра I были подготовлены всем пред­шествующим развитием России в XVII в.
2. Все новации России в XVIII в. связаны только с именем Пет­ра I. В XVII в. не было предпосылок, необходимых для прове­дения столь масштабных реформ.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительнои?. Приведите не менее трех фактов, поло­жении?, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две оценки второго периода правления импера­ тора Александра I:
1. Второи? период правления императора Александра I был откро­ венно консервативныи?, а так как руководство внутреннеи? по­ литикои? император поручил А.А. Аракчееву, являющемуся в глазах общественного мнения воплощением реакции, то эту эпоху характеризуют как «аракчеевщина».
2. Несмотря на нарастание консервативных тенденции? в послед­ нее десятилетие царствования Александра I, этот период нель­ зя назвать реакционным, поскольку налицо были попытки возвращения к либеральнои? политике.

Укажите, какая из названных оценок вам представляется более предпочтительнои?. Приведите не менее трех фактов, положении?, которые могут служить аргументами, подтверждающими избран­ную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две точки зрения на новую экономическую по­литику (нэп):

1. Новая экономическая политика — это особая политика, кото­рая была рассчитана на длительные сроки и направлена на по­ строение основ социализма.
2. Введение нэпа в 1921 г. было признанием поражения попытки форсированного построения коммунизма, кратковременным от­ступлением назад, к капитализму.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтитель­нои?? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две точки зрения на причины возвышения Мо­сквы в XIV в.:
1. Историк СМ. Соловьев полагал, что главным фактором было выгодное географическое положение Москвы.
2. Ряд историков считают, что главным фактором были личные способности первых московских князеи?, их политическая лов­кость и хозяи?ственность.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительнои?. Приведите не менее трех фактов, поло­жении?, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две точки зрения на характер политики импера­ тора Александра III:

1. Г.В. Плеханов писал об эпохе 1880-х — начале 1890-х годов: «Целых тринадцать лет Александр III сеял ветер. Его наслед­нику предстоит сделать все, чтобы буря не разразилась».

2. Политика Александра III была направлена на стабилизацию общества, укрепление России?ского государства, она опиралась на исторические традиции. И хотя акцент был сделан на огра­ничение реформ 60-70-х годов, проводились и либеральные мероприятия. Он вошел в историю как царь-миротворец, так как был убежденным противником разрешения международ­ных проблем военными средствами.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительнои?. Приведите не менее трех фактов, поло­жении?, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две из существующих точек зрения на пакт Молотова—Риббентропа:

1. Подписание пакта о ненападении с фашистскои? Германиеи? и секретного протокола к нему было дипломатическои? удачеи? СССР.

2. Подписание пакта стало большои? ошибкои?, имевшеи? тяжелые последствия для СССР.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтитель­нои?? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C5

Анализ различных точек зрения и их защита
Ниже приведены две из существующих точек зрения на возможные пути развития СССР после окончания Великои? Отечественнои? вои?ны:
1. СССР мог развиваться по демократическому пути, реальнои? была возможность ликвидации авторитарного режима уже в 1940-х гг. 2. После вои?ны позиции авторитарного режима в СССР только укре­пились, демократизация сталинскои? системы была невозможна.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтитель­нои?? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1) Дмитрий Донской; 2) М.М. Сперанский; 3) У. Черчилль; 4) Н.С. Хрущёв.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите историческии? портрет Ивана III1 .
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­ сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и даи?те их краткую характеристику. Укажите ре­ зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите исторический портрет М.М. Сперанского.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­ сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите ре­ зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите историческии? портрет Екатерины II.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и даи?те их краткую характеристику. Укажите ре­зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите историческии? портрет Н.С. Хруще?ва.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и даи?те их краткую характеристику. Укажите ре­зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите историческии? портрет княгини Ольги.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и даи?те их краткую характеристику. Укажите ре­зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите историческии? портрет Ивана Грозного.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и даи?те их краткую характеристику. Укажите ре­зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите историческии? портрет В.И. Ленина.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и даи?те их краткую характеристику. Укажите ре­зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите историческии? портрет Е.Т. Гаи?дара.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и даи?те их краткую характеристику. Укажите ре­зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите историческии? портрет Дмитрия Донского.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и даи?те их краткую характеристику. Укажите ре­зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

История 2013 год

C6

Характеристика исторического деятеля
Напишите историческии? портрет П.А. Столыпина.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до де­сятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и даи?те их краткую характеристику. Укажите ре­зультаты его деятельности.
Подробнее | Комментировать | Сохранить

Всего заданий по заданным условиям

Часть A: 100
Часть B: 100
Часть C: 66